Миколаївський національний університет

імені В.О. Сухомлинського

філологічний факультет

кафедра української літератури і методики навчання

Тематика практичних занять з літературного краєзнавства для студентів ІІ курсу спеціальності «Філологія. Українська мова та література»

ІV семестр

МИКОЛАЇВ – 2015

І. ТЕМАТИКА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Практичне заняття №1.

Мотиви і образи лірики Миколи Вінграновського. Художня своєрідність прози письменника.

План:

1. Образ ліричного героя М.Вінграновського. Громадянська, інтимна лірика поета: мотиви і образи.

2. Поетика лірики М.Вінграновського та її версифікаційне багатство.

3. Художня своєрідність дитячої прози М.Вінграновського («Первінка», «Сіроманець», «Кінь на вечірній зорі», «Гусенятко»).

4. Особливості художньої структури роману «Наливайко».

Література:

1. Вінграновський М. Вибрані твори: У 3 т. –Т.1. Поезії / Микола Вінграновський . – Тернопіль: Богдан, 2004. – 400 с.

2. Вінграновський М. Вибрані твори: У 3 т. –Т.2: Северин Наливайко: Роман / Вступна стаття І.Дзюби / Микола Вінграновський . – Тернопіль: Богдан, 2004. – 398 с.

3. Вінграновський М. Вибрані твори: У 3 т. – Т.3.повісті й оповідання / Микола Вінграновський . – Тернопіль: Богдан, 2004. – 352 с.

4. Література рідного краю. Письменники Миколаївщини: Посібник-хрестоматія / укл. Н. Огренич. – Миколаїв: Шамрай, 2003.─ 212 с.

5. Салига Т. Поет – це слово, це його життя / Тарас Салига // Вінграновський М. Вибрані твори у трьох томах. Т.1.Поезії.1954 – 2003. ─Тернопіль: Богдан, 2004. – С. 5 – 54.

6.Старовойт Л.В. Письменники Миколаївщини. Літературно-критичні

матеріали для спецкурсу з літературного краєзнавства / Л.В.

Старовойт. – Миколаїв: Іліон, 2007. – 132 с.

7.Старовойт Л.В. Література Миколаївщини: навчальний посібник до

курсу «Літературне краєзнавство» для студентів філологічних спеціальностей / Л.В.Старовойт. – Миколаїв: Іліон, 2014. – С. 113 – 132.

Студенти повинні набути таких компетентностей:

Установлювати співвідношення загальних явищ літературного процесу зі специфікою окремих видів та жанрів;

Удосконалювати навички аналізу ліричних творів; виокремити та проаналізувати по декілька віршів М.Вінграновського, які є зразками філософської, медитативної, громадянської, пейзажної лірики;

Удосконалювати навички аналізу епічних творів; охарактеризувати образи повістей «Первінка» та «Сіроманець»;

Визначити проблематику та жанрово-стильові особливості роману «Наливайко».

Практичне заняття № 2 Гуманістичний пафос творчості Бориса Мозолевського План:

1.Вагомість внеску Б. Мозолевського у розвиток української

та світової скіфології.

2. Художній світ поезії Б.Мозолевського:

2.1.Осмислення історичної долі українського народу у поезії митця;

2.2.Специфіка відтворення скіфської тематики у поезії Б. Мозолевського;

2.3. Авторське бачення світу у медитативній ліриці ;

2.4.Образ ліричного героя в інтимній ліриці поета.

3. Автобіографізм як провідна риса твору ліричної повісті «Дума про степ»,

Література

1. Дзюба І. Скіфський степ під небом України / Дзюба Іван // Дніпро. – 1984.─ №7, С.120─127.

2. Кухар-Онишко О. На терезах вічності / Олександр Кухар-Онишко // Бузький гард. – Миколаїв, 1996. ─ С.73─76.

3. Література рідного краю. Письменники Миколаївщини. Посібник – хрестоматія. – Миколаїв.: Шамрай. – 2003. – 212 с.

4. Мозолевський Б. І мить як вік. Передмова В.Забаштанського / Борис Мозолевський. – К.: Дніпро, 1986. – 174 с.

5. Мозолевський Б. Дума про степ / Борис Мозолевський. // Дніпро. – 1996. - № 11─12. – С.6─49.

6.Сверстюк Є. Етюд з калиною / Євген Сверстюк // На святі надій: Вибране. – К.: Наша віра, 1999. – С.457– 466.

7.Старовойт Л.В. Література Миколаївщини: навчальний посібник до курсу «Літературне краєзнавство» для студентів філологічних спеціальностей / Л.В.Старовойт. – Миколаїв: Іліон, 2014. – С. 133 -– 142.

8. Старовойт Л.В. Особливості сюжетно-композиційної та образної структури ліричної повісті Б.Мозолевського «Дума про степ» / Л.В.Старовойт // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В.О.Сухомлинського: збірник наукових праць / За ред. В.Будака, О.Філатової. – Випуск 4.14.(Серія «Філологічні науки»). – Миколаїв, 2014. – С. 153 – 156.

9. Шкварець В. Б.М.Мозолевський / В.П.Шкварець. – Миколаїв: вид-во МДГУ ім. П.Могили. – 2006. – 244 с.

Студенти повинні набути таких компетентностей:

Удосконалювати навички аналізу ліричних творів; виокремити та проаналізувати по декілька віршів Б.Мозолевського, які є зразками медитативної, громадянської, інтимної лірики;

Виділити твори, в яких звучать скіфські мотиви, визначити специфіку освоєння скіфської теми;

Удосконалювати навички аналізу ліро-епічних творів на прикладі ліричної повісті «Дума про степ»; охарактеризувати образи і особливості поетики твору.

Практичне заняття № 3 Поетична творчість вихідців із Миколаївщини План:

1.Багатство жанрово-стильової палітри гумористики П.Глазового.

2.Творчий доробок Олекси Різниченка.

3.Лірика Лілії Золотоноші.

Література:

1. Глазовий П.Сміхологія: Книга для всіх, кому любий сміх /Павло Глазовий. –К.: Дніпро, 1989. – 575 с.

2. Глазовий П. Сміхослов. Сатира та гумор / Павло Глазовий. – К.: Газ. «Вечірній Київ», 1997. – 368 с.

3.Живлюща сила ємигії. Літературна Миколаївщина / Посібник- хрестоматія / За загальною редакцією В.Шуляра. – Миколаїв: Іліон, 2015. – 400 с.

4.Золотоноша Л. Соло Свічі: Вірші / Передм. А.Погрібного, В.Шкляра / Лілія Золотоноша. – К.: Логос, 2001. – 136 с.

5.Різниченко О. Терновий вогонь: Поезії / Олекса Різниченко. – К.: Укр.письменник, 1993. – 116 с.

6.Різниченко О. Двострунне грало / Олекса Різниченко. – Одеса: Друк, 2004. – 204 с

7.Старовойт Л.В. Розмаїття жанрово-стильової палітри гумористики Павла Глазового / Старовойт Л.В.// Матеріали міжрегіональної науково-практичної конференції «Поліетнічна культура півдня України: Історичні особливості формування та сучасні проблеми розвитку», присвяченої 70-річчю утворення Миколаївської області. – Миколаїв; Одеса, «ТОВ ВІД», 2007. – С.134 – 136.

Студенти повинні набути таких компетентностей:

–На прикладі аналізу творів О.Різниченка набувати навичок зіставлення фактів, явищ і подій, які лежать в основі літературного твору, розглядати їх у тісному зв’язку з життєвою дійсністю;

–на прикладі творчості П.Глазового набути навиків установлювати співвідношення загальних явищ літературного процесу зі специфікою окремих видів та жанрів;

– навчитися працювати з довідковими джерелами, базами даних різного типу, здійснювати загальнонауковий пошук, аналіз першоджерел.

–декламувати виразно 2 - 3 гуморески П.Глазового, виразно читати вірші Л.Золотоноші та О. Різниченка.