8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике

Имитационная (моделирующая) технология обучения (анализ ситуации, игра).

Технология накопления и систематизации информации – портфолио.

Информационные технологии.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике.

В ходе планирования и выполнения заданий преддипломной практики студенты используют учебно-методические материалы (электронный вариант), они находятся в учебно-методическом кабинете кафедры ПиТО.

Контрольные вопросы к зачету:

–структура дополнительного образования в Российской Федерации;

– роль системы дополнительного образования в развитии творческих способностей подрастающего поколения; – художественно-эстетическое направление в системе дополнительного образования; – деятельность педагога дополнительного образования; – документация учреждения дополнительного образования; – правила безопасности труда и личной гигиены на занятиях в учреждении дополнительного образования; – организация рабочего места обучающегося при работе с различными художественными материалами; – диагностика знаний умений и навыков в области изобразительного искусства обучающихся в учреждении дополнительного образования; – эстетическое воспитание школьников в классной и внеклассной работе в системе дополнительного образования; – приемы и методы, используемые на занятиях по изобразительному искусству в системе дополнительного образования; – эстетическое воспитание на примере изучения народных промыслов на занятиях в системе дополнительного образования; – деятельность педагога дополнительного образования по созданию наглядных пособий как средство развития его профессионализма; – применение информационных технологий на занятиях по изобразительному искусству; – организация внеурочной деятельности в учреждении дополнительного образования; – формы и виды внеурочной деятельности в учреждении дополнительного образования; – методика проведения внеурочных мероприятий в учреждении дополнительного образования; – роль экскурсий в эстетическом воспитании и обучении подростков, обучающихся в учреждении дополнительного образования; – взаимодействие педагога дополнительного образования и семьи в процессе воспитания обучающихся в учреждении дополнительного образования.

. 10. Формы промежуточной аттестации (по итогам преддипломной практики).

По окончании практики студент предоставляет дневник практики и отчет о проделанной работе. Проводится дифференцированный зачет.

Отчёт по практике оформляется в виде портфолио достижений, которое включает: дневник с индивидуальным планом работы студента-практиканта (с отметкой о выполнении), конспект и самоанализ одного проведенного зачетного занятия с дидактическими материалами, фото детских работ конспекты уроков. вник студента-практиканта)сства иэкскурсий, конспект и самоанализ зачетного внеклассного мероприятия; презентация, связанная с опытной апробацией материалов дипломного исследования в процессе прохождения практики в системе ДО.

Время проведения аттестации в соответствии с базовым учебным планом в 8 (очная форма обучения), в 9 семестр (заочная форма обучения).