3.1. Зміст теми в структуро-логічній схемі.

3.2 Тести самоконтролю знань, умінь.

1. До лікувального бужування стравоходу належить:

7. раннє

8. сліпе*

9. м’яке

10. ретроградне*

11. по провіднику*

12. без кінця*

2. При опіках стравоходу морфологічно процес проходить такі етапи

І

ІІ

ІІІ

ІV

(Некроз; відторгнення та виразкування; очищення і гранулювання виразок, рубцювання)

3. Розташуйте вузькі місця стравоходу послідовно згори донизу

a) стравохідний рот

b) аортальне

c) кардіальне

d) діафрагмальне

e) бронхіальне

(a, b, e, d, c)

4. Для патологічних станів 1-5 виберіть характерні рентгенознаки

1. дивертикул стравоходу (b)

2. ахалазія кардії (d)

3. рак стравоходу (c)

4. післяопіковий стеноз (a)

5. симетричне звуження з нерівним контуром

6. випинання стінки стравоходу

7. несиметричне звуження з нерівним контуром

8. симетричне звуження з рівним контуром

Хворий 42 років, доставлений в стані алкогольного сп’яніння після випадкового випивання лужного електроліту.

Об’єктивно – стан важкий. Стогне. Словесний контакт неможливий. Періодичні позиви на блювання. Пульс 116 уд/хв; АТ 120/80 мм рт. ст. Над легенями аускультативно – везикулярне дихання, перкуторно – ясний легеневий звук. Тони серця фізіологічного співвідношення. Живіт м’який. Перистальтика збережена.

1. Сформулюйте діагноз.

2. У який стаціонар слід госпіталізувати пацієнта?

3. Вкажіть об’єм невідкладної допомоги.

Відповідь: 1. Хімічний опік стравоходу лугом. Гостра екзогенна інтоксикація.

2. Відділення реанімації та інтенсивної терапії.

3. Промивання шлунка через зонд. Катетеризація центральної вени, сечового міхура. Знеболення, гемодилюція, форсований діурез, антибіотикопрофілактика, спазмолітики, пригнічення шлункової секреції, місцево – анестетики, обволікуючі.

IV. План і організаційна структура заняття.

№	Основні етапи заняття‚ їх функції та зміст	Матеріали контролю та навчання	Матеріали метод забезпечення	Трив
1 2	Підготовчий етап. Організаційні заходи Контроль вихідного рівня знань‚ навичок та вмінь за темою	Тестовий контроль‚ індивід. теоретичне опитування рішення типових задач, індивід. контроль практ. навичок	Тести, питання задачі ІІ рівня; рентгенограми‚ пацієнти, історії хвороби, слайди	до15хв
3	Основний етап. Формування професійних навичок і вмінь. 1. Навчитися формулювати діагноз, надати невідкладну допомогу та виконати подальшу профілактику виникнення стриктур 2. На основі результатів обстеження хворого сформулювати діагноз, провести диф. діагностику та скласти план лікування для хворого з РЗС	Професійний тренінг по лікуванню ОС; профілактиці, клінічній і рентгенологічній діагностиці РЗС на основі курації тематичних хворих, рішення ситуаційних задач, участі у лікарських маніпуляціях і операціях	Задачі‚ рентгенограми‚ пацієнти, історії хвороби, професійні алгоритми	60-70 хв.
4 5 6	ІІІ. Заключний етап. Контроль кінцевого рівня знань‚ навичок та вмінь за темою Підведення підсумків Домашнє завдання	Індивід. контроль навичок чи їх результатів, рішення нетипових ситуаційних задач, тестовий контроль.	Обладнання Задачі, рентгенограми‚ пацієнти, історії хвороби, тести	15 хв.