Висновки до методичного розділу

Проведення семінарів-диспутів є одним із способів формування розумових і практичних навичок. Такий вид проведення занять має дуже велике значення у навчальному процесі: студенти вчаться не тільки застосовувати теоретичні знання на практиці, а й розвивають самостійне мислення в ході рішення поставлених задач, удосконалюють техніку мови та запам’ятовування.

Для правильної організації процесу навчання викладачеві необхідно провести якісну підготовку до семінару: визначити необхідні вміння виходячи з цілей навчання, вибрати метод проведення заняття, скласти методичні вказівки для проведення семінару.

Дуже важливо при плануванні діяльності студентів чітко сформулювати мету вивчення навчального матеріалу, що дає можливість пояснити студентам орієнтири спільної діяльності, зробити зрозумілою та доступною постановку проблем. Чітко поставлена ціль дозволяє визначити оптимальні способи її досягнення й оцінити результативність навчання. Студентів потрібно обов’язково мотивувати на досягнення поставлених цілей і завдань, що дасть можливість підтримувати їхню активність протягом усього заняття. Метою формування ООД є передбачення типових, часто повторюваних помилок, причин їхнього виникнення й способів усунення. Як спосіб формування ІД обрана самостійна робота, що дозволяє на практиці закріпити вивчені теоретичні положення й застосувати знання з аналізу планів підготовки дизайнерів. Викладач дає завдання, під час його виконання, можна проаналізувати рівень засвоєння матеріалу, корегувати ступінь сформованості ООД, вчасно виявити помилки й проконсультувати студентів.

Тож після аналізу виконаної роботи, можна зробити висновок, що методичний розділ був успішно виконаний, були досягнуті всі поставлені цілі та завдання.