§ 1. Речевая деятельность и обучение иностранным языкам ... –

§ 2. Язык и речь в речевой деятельности 19

§ 3. Общая характеристика видов речевой деятельности и учет их особенностей в обучении иностранному языку 40

ГЛАВА II. ГОВОРЕНИЕ КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 54

§ 1. Предметное содержание говорения как вида речевой деятельности –

§ 2. Психологическая схема формирования и формулирования речевого высказывания 65

§ 3. Психологическая природа высказывания и обучения говорению на иностранном языке 83

ГЛАВА III. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ГОВОРЕНИЯ ИОСОБЕННОСТИ ИХ ПРОЯВЛЕНИЯ ПРИ ОВЛАДЕНИИИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ 106

§ 1. Общая характеристика механизмов говорения –

§ 2. Общефункциональные механизмы говорения 113

§ 3. Механизмы фонационного (внешнего) оформления речевого

высказывания в обучении говорению на иностранном языке 123 § 4. Слуховая обратная связь (слуховой контроль) в процессе

говорения на иностранном языке .128

ГЛАВА IV. СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОВОРЕНИЯ И УЧЕТ ЕЕОСОБЕННОСТЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУЯЗЫКУ 136

§ 1. Умения – навыки – автоматизмы в структуре говорения как вида речевой деятельности –

§ 2. Психологические предпосылки формирования навыков говорения на иностранном языке 146

§ 3. Внешняя и внутренняя наглядность в обучении иноязычному говорению как вторичному умению 154