III. Рекомендации к контрольной работе, семинарским занятиям, рубежному контролю Семинар «Либерально-этатистская модель конституционализма (на примере конституционно-правовой системы Франции)

Вопросы для предварительной подготовки:

1. Послевоенная политическая ситуация во Франции: дискуссии о конституционном строительстве.

2. Особенности конституционного режима Четвертой республики, его эволюция и кризис.

3. Конституционно-правовая идеология голлизма и становление конституционного режима причины Пятой республики.

4. Социальное содержание Конституции 1958 г.: цели и методы конституционного регулирования, круг регулируемых общественных отношений, преобладающие категории конституционной правосубъектности, в том числе особенности конституционно-правового статуса личности.

Рекомендуемые материалы ридера:

• 29.1 Франция от Четвертой к Пятой республике (Пономарев)

• Конституция Франции 1946 г. (коллекция конституций)

• Конституция Франции 1958 г. (коллекция конституций)

• 29.4 Де Голль Ш. Институты французского государства

• 29.5 Бонапартизм, голлизм и французский конституционализм (Пономарев)

• 29.2 Французская политическая культура (Пономарев)

• 15.0 Конституционный статус личности

• 23.0 Форма правления

• 18.0 Конституциирование общественного строя. Партиципация

В ходе семинара обсуждаются проблемы конституционного строительства в послевоенной Франции: формирование режима Четвертой республики, его кризис и переход к режиму Пятой республики. При этом предметом анализа является не история французской государственности, а поэтапное утверждение во Франции либерально-этатистской модели конституционализма, проблемы совершенствования конституционной системы как инструмента национальной консолидации (многие аспекты этой проблемы актуальны для современной России).

Подготовка к семинару предусматривает три аспекта:

во-первых, с помощью рекомендованных учебных текстов ридера (прежде всего, учебного файла 29.1 и нормативных материалов) студентам необходимо ознакомиться с особенностями политической ситуации в послевоенной Франции и процессом разработки конституций 1946 и 1958 гг.;

во-вторых, следует обратить внимание на то, что в идеологии голлизма и взглядах Ш. де Голля на развитие институтов французского государства ярко проявляется органическое правопонимание и, в том числе органическая трактовка демократии (см. учебный файл 29.5 + рекомендуется ознакомиться с фрагментами из мемуаров Ш. де Голля в файле 29.4; с помощью учебного файла 15.0. можно вспомнить общие особенности договорного и органического правопонимания);

в-третьих, для эффективной работы на семинаре важно вспомнить общие особенности конституционно-правовом института формы правления и типологию избирательных систем (этот материал можно повторить с помощью учебных текстов из файлов 23.0 и 18.0).

В организационном плане семинар построен на основе групповой учебно-исследовательской работы, сочетающей коллективное обсуждение поставленных проблем и выполнение итогового письменного задания (оценка за работу в составе группы – общая, за письменную работу – индивидуальная; сам факт присутствия на семинаре не оценивается).