- •I. Общая характеристика системы обучения по дисциплине
- •II. Рейтинг-план по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран»
- •III. Рекомендации к контрольной работе, семинарским занятиям, рубежному контролю Семинар «Либерально-этатистская модель конституционализма (на примере конституционно-правовой системы Франции)
- •Рубежный контроль Контрольное тестирование
- •Рубежный контроль Контрольная работа «Институциональные особенности национальных конституционно-правовых систем: сравнительный анализ» (на примере ….)
- •Пошаговое выполнение контрольной работы
- •1. Объект и предмет конституционно-правового регулирования
- •2. Нормы конституционного права
- •3. Институциональные особенности конституционных систем
- •4. Институт конституционных прав человека и гражданина
- •5. Итоговые выводы
- •IV. Дополнительные рейтинговые задания (включая итоговое собеседование)
- •Задание 1 Учебный проект по теме «Основы государственного строя зарубежных стран (на примере…)»
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!
- •4. Качественные характеристики государственного строя
- •Задание 2 Составление комплекта тестовых заданий «Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти»
- •Типология тестовых заданий:
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!
- •Задание 3 Комплект учебных графических материалов по теме «...»
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!
- •Задание 5 Написание научной статьи по теме «Конституционализм XXI века: проблемы, риски, прогнозы»
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!
- •Задание 6 Творческое задание «Современные проблемы развития социального государства»
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!
- •Задание 7 Виртуальная выставка «Конституционализм: вызовы XXI века»
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!
- •Задание 8 Проблемно-аналитическое задание «Защита естественных прав человека и проблемы конституционно -правового регулирования» (метод мультиперспективы)
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!
- •Задание 9 Составление кейса «Проблема эвтаназии и дискуссия о конституционно-правовом регулировании естественных прав человека»
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!
- •Задание 10 Составлении экспертного заключения «Дело о хиджабах»
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!
- •Задание 11 Контент-анализ «Имам Хомейни Исламское правление»
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!
- •Задание 12 Проблемно-аналитическое задание «Христианство и конституционализм (теоретические и практические аспекты проблемы)»
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!
- •Задание 13 Тренинг методов аргументации «Государство и Церковь: конституционно-правовые проблемы»
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!! Типология методов аргументации
- •Задание 14 Проблемно-аналитическое задание «Китайское конституционное право vs Конституционализм)»1
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!
- •Задание 15 Написание реферативного обзора по материалам сборника статей г.Г. Арутюняна «Конституционализм: Уроки, вызовы, гарантии»
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!
- •Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!
- •Промежуточная аттестация по дисциплине
- •V. Программа курса, список литературы
- •Раздел I. Предмет, цели и методы конституционно-правового регулирования в зарубежных странах. Система конституционного права
- •Раздел II. Модели конституционализма: доктрина, институциональная специфика, современные тенденции развития
- •Раздел III. Конституционные традиции правовых семей
- •Раздел IV. Основы конституционно-правового статуса личности в зарубежных странах
- •Раздел V. Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти
- •Раздел VI. Национальные конституционно-Правовые системы
- •Литература для курсовых работ
- •VI. Рекомендации по написанию курсовых и дипломных работ
- •Смертная казнь: конституционный аспект
- •Примерная тематика курсовых работ:
- •VII. Требования к цитированию и библиографическому описанию (гост 7.0.5–2008)
II. Рейтинг-план по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран»
БАЗОВая часть
|
|||
Виды контроля |
Тема / форма аттестационной работы |
Мин. кол-во баллов |
Макс. кол-во баллов |
Контроль посещаемости занятий |
|
3 |
9 |
Посещение лекционных занятий |
3 |
9 |
|
Посещение семинарских занятий |
– |
– |
|
|
|||
Контроль работы на семинарских занятиях |
|
4 |
10 |
Тема «Либерально-этатистская модель конституционализма (на примере конституционно-правовой системы Франции)» – см. рекомендации на стр. 5 ридера |
4 |
10 |
|
|
|||
Рубежный контроль |
|
8 |
45 |
Контрольное тестирование (темы № 1-16) – см. рекомендации на стр. 5 ридера |
3 |
30 |
|
Контрольная работа «Институциональные особенности национальных конституционно-правовых систем: сравнительный анализ»* – см. рекомендации на стр. 6-8 ридера |
5
|
15
|
|
|
|||
Промежуточная аттестация |
|
16 |
36 |
Зачет (собеседование) – в составе дополнительных заданий |
16 |
36 |
|
Итого |
|
31 |
100 |
|
|||
Выполнение любого задания на уровне ниже «удовлетворительного» = 0 рейтинговых баллов. |
|||
Рейтинговый контроль посещаемости лекционных занятий осуществляется на каждом занятии. |
|||
* Выполнение контрольной работы является обязательным условием получения итоговой рейтинговой оценки вне зависимости от накопленного количества баллов. |
|||
Минимальная оценка за участие в семинарах, выполнение контрольной работы и участие в тестировании (указанный в рейтинг-плане «удовлетворительный» уровень) может быть снижена до 1 балла в том случае, если студент выполнил только отдельные учебные действия. |
|||
Рейтинговые бонусы в сумме до 10 баллов начисляются за креативное участие в семинарских занятиях и демонстрацию углубленных знаний учебного материала. Рейтинговые штрафы в сумме до 15 баллов начисляются при сдаче текста, позаимствованного из Интернета или из заданий, сданных на проверку другими студентами (заимствованием считается использование любого фрагмента «чужого» текста без оформления цитаты и ссылки по правилам библиографического описания). |
|||
Расчет итоговой рейтинговой оценки
|
|
от 31 балла |
«зачет» |
дополнительная часть (компенсирующие рейтинговые задания) |
||
Форма аттестационной работы, тема |
Мин. кол-во баллов |
Макс. кол-во баллов |
Задание 1. Выполнение учебного проекта по теме «Основы государственного строя зарубежных стран (на примере…)». [из предложенного перечня стран] |
1 |
8 |
Задание 2. Составление комплекта тестовых заданий «Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти» [содержание тем № 18-25 в составе программы курса] |
1 |
4 |
Задание 3. Составление комплекта учебных графических материалов по теме «...» [одна из тем № 8-16 в составе программы курса] |
1 |
6 |
Задание 4. Написание эссе «Конституционализм – это нечто большее, чем просто правление в соответствии с любой “конституцией”» (А.А. Ан-Наим). |
1 |
5 |
Задание 5. Написание научной статьи по теме «Конституционализм XXI века: проблемы, риски, прогнозы» |
1 |
5 |
Задание 6. Творческое задание «Современные проблемы развития социального государства» |
1 |
7 |
Задание 7. Создание виртуальной выставки «Конституционализм: вызовы XXI века» |
1 |
5 |
Задание 8. Проблемно-аналитическое задание «Защита естественных прав человека и проблемы конституционно-правового регулирования» (метод мультиперспективы) |
1 |
6 |
Задание 9. Составление кейса «Проблема эвтаназии и дискуссия о конституционно-правовом регулировании естественных прав человека». |
1 |
6 |
Задание 10. Составлении экспертного заключения «Дело о хиджабах» |
1 |
4 |
Задание 11. Контент-анализ «Имам Хомейни Исламское правление» |
1 |
6 |
Задание 12. Комплексное проблемно-аналитическое задание «Христианство и конституционализм (теоретические и практические аспекты проблемы)» |
1 |
6 |
Задание 13. Тренинг методов аргументации «Государство и Церковь: конституционно-правовые проблемы» |
1 |
6 |
Задание 14. Проблемно-аналитическое задание «Китайское конституционное право VS Конституционализм)» |
1 |
7 |
Задание 15. Написание реферативного обзора по материалам сборника статей Г.Г. Арутюняна «Конституционализм: Уроки, вызовы, гарантии» |
1 |
5 |
Задание 16. Тренинг выдвижения гипотез «Конституционное регулирование политической демократии в условиях «сетевого» информационного общества» |
1 |
7 |
Компенсирующие учебные задания из дополнительной части рейтинг-плана выполняются: в ходе семестра – если студент стремится компенсировать отсутствие на семинарских занятиях или недостаточно успешное участие в них; в период сессии – если студент не накопил в ходе семестра необходимое количество баллов; в порядке академической задолженности – в течение каникул или первого месяца следующего семестра. Выбор конкретных заданий и сроков их выполнения осуществляется студентом самостоятельно. Но любое из дополнительных рейтинговых заданий выполняется не более одного раза, то есть не подразумевается повторное выполнение «на более высоком уровне».
При выборе заданий из предложенного перечня и определении количества выполняемых заданий необходимо учитывать специфику диапазона баллов – указанный в рейтинг-плане максимальный балл может быть получен только при выполнении задания на превосходном уровне с демонстрацией углубленных знаний по дисциплине. Более подробно уровневые критерии оценки указаны для каждого из заданий.
При выполнении рейтинговых заданий необходимо строго соблюдать требования к содержанию и оформлению, указанные в ридере. Каждое задание выполняется и пересылается на проверку в отдельном текстовом файле Microsoft Word. Первая страница оформляется как титульный лист (указывается название вуза и факультета, название дисциплины, порядковый номер и название рейтингового задания, Ф.И.О. студента и преподавателя). Все страницы работы кроме титульной нумеруются (справа вверху); рукопись следует набирать шрифтом Times New Roman Суг, через 1 интервал, размер 12 пт, все поля страницы – 2 см. Оформление цитат и ссылок осуществляется строго в соответствии с требованиями ГОСТ 7.0.5–2008 (см. VII раздел ридера).
Для выполнения заданий настоятельно рекомендуется использовать файл «Матрица для письменных заданий» из состава электронной библиотеки. В этом файле приведен готовый титульный лист, а также соблюдены все правила форматирования теста. Для того, чтобы избежать конфликта форматирования текста, любые вставки целесообразно делать не напрямую через буфер обмена, а через функцию «Неформатированный текст» из меню «Вставка» / «Специальная вставка» (в Word 2003 это меню называется «Правка» / «Специальная вставка»). Для выполнения графических заданий в том же файле «Матрица для письменных заданий» предложены образцы графических объектов (их можно комбинировать, просто копируя через буфер обмена). Если задание текстовое, то образцы графических объектов необходимо удалить.
При подготовке рейтинговых заданий можно получить предварительную консультацию по электронной почте или сети Вконтакте (http://vk.com/id148658665).
Все задания пересылаются на проверку на почту mvp2002@list.ru. При отправке писем с заданиями или вопросами для консультации в названии письма необходимо указать название вуза, курс, отделение, фамилию студента.