Общие требования к письменных заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 9)!!!!!

Рейтинговая оценка составляет от 1 до 5 баллов:

Содержание работы в минимальной степени отвечает специфике учебного задания – в нем представлен комплекс цитат, посвященных проблеме регулирования естественных прав человека, но не произведена корректная реконструкция соответствующих воззрений на природу естественного права и роль естественно-правовых отношений в современной системе конституционного права; текст показывает поверхностное знакомство автора с научным содержанием курса (то есть концептуальными подходами к трактовке естественного права, сформировавшиеся в русле различных систем правопонимания и моделей конституционализма); оформление работы не полностью соответствует требованиям.	1 балл
Содержание работы в целом отвечает специфике учебного задания (методу мультиперспективы) – в нем произведена реконструкция соответствующих воззрений на природу естественного права и роль естественно-правовых отношений в современной системе конституционного права; часть концептуальных подходов к трактовке естественного права реконструирована не достаточно корректно; автору не удалось показать стилистическую специфику рассуждений о роли естественного права, связанных с различными системами правопонимания; оформление работы соответствует требованиям.	2-3 балла
Содержание работы отвечает специфике учебного задания (методу мультиперспективы) – в нем произведена корректная реконструкция соответствующих воззрений на природу естественного права и роль естественно-правовых отношений в современной системе конституционного права; автору удалось показать стилистическую специфику рассуждений о роли естественного права, связанных с различными системами правопонимания, а также продемонстрировать широкую научную эрудицию; оформление работы полностью соответствует требованиям.	4-6 баллов

Задание 9 Составление кейса «Проблема эвтаназии и дискуссия о конституционно-правовом регулировании естественных прав человека»

(рейтинговая оценка от 1 до 6 баллов)

Метод кейсов (case-study) – это методика исследования, основанная на реконструкции и анализе конкретных ситуаций («случаев»). Ситуации могут быть реальными или вымышленными, но в любом случае они воспринимаются как «проблемные», требующие не только установления всех обстоятельств и участников, но и выявления сути проблемы, поиска путей ее решения, формулирования собственной позиции по этому поводу. Кейс-исследование служит своеобразным «микроскопом» – в ракурсе конкретных ситуаций сложные процессы и явления становятся более очевидными и наглядными.

Данное задание направлено на разработку кейса, связанного с анализом проблемы эвтаназии в контексте современной дискуссии о конституционно-правовом регулировании естественных прав человека. Для составления кейса в качестве основы предлагается ситуация принятия в Бельгии в феврале 2014 г. поправок в закон об эвтаназии, в соответствии с которыми стала возможность эвтаназия для неизлечимо больных детей.

При выполнении задания необходимо с помощью интернета собрать комплект материалов (нормативных, информационных, аналитических, визуальных и т.п.), опираясь на которые можно составить представление о «бельгийской ситуации» и организовать дискуссию о проблемах конституционно-правовом регулировании естественных прав человека в современном европейском обществе.

В итоговом варианте материалы кейса должны включать три раздела:

1) анализ темы кейса – в этом первом разделе кейса описывается сама «ситуация» с проблемой эвтаназии, связь этой ситуации с дискуссиями о развитии конституционно-правового статуса личности; текст составляется в свободной форме, возможно заимствование фрагментов текста из материалов интернета, но с оформлением цитат и ссылок.

2) информационные материалы кейса – во второй раздел кейса вставляются найденные с помощью интернета материалы по «бельгийской ситуации», причем каждый информационный блок начинается с новой страницы и оформляется с порядковым номером, заголовком, полным текстом и электронным адресом данного материала в интернете. Обратите внимание, что напрямую через буфер обмена можно вставлять только изображения. Любые фрагменты текста из интернета во избежание проблем с форматированием нужно вставлять через функцию «Неформатированный текст» из меню «Вставка» / «Специальная вставка» (в Word 2003 это меню называется «Правка» / «Специальная вставка»). нужно вставлять просто через буфер обмена.

3) учебная часть кейса – в третьем разделе формулируются вопросы, задания и тезисы для организации дискуссии студентов, изучающих конституционно-правовые аспекты проблемы эвтаназии.

Весь кейс оформляется в одном текстовом файле Microsoft Word. В качестве основы рекомендуется использовать файл «Матрица для письменных заданий» из состава электронной библиотеки.