2. Напишіть психолого-педагогічну характеристику: студента; групи.

При складанні характеристики студента дотримуйтесь таких реквізитів:

1) Загальні відомості про студента: прізвище, ім’я та по батькові, навчальний заклад, група, вік, де вчився раніше. Стан здоров’я студента (за даними лікаря).

2) Відомості про умови життя і праці студента в сім’ї: режим дня, участь студента в домашній праці, що з родинних умов сприяє або заважає успішно вчитися.

3) Успішність, ставлення до навчання та інтереси студента: успішність, причини неупішності, якщо така є; увага на уроках ( стійкість уваги протягом уроку, відвертання уваги і його причини); систематичність виконання домашніх завдань, при випадках невиконання - їх причини; інтерес до навчання, до майбутньої професії; якими предметами більше цікавиться; прояви допитливості; інтереси до мистецтва; спортивні інтереси.

4) Громадська спрямованість: інтерес до громадського життя групи, коледжу, країни; виконання громадських доручень; дотримування студентом правил поведінки; наявність у студента товаришів і друзів, зміст і характер товаришування і дружби; поведінка студента в колективі.

5) Розумовий розвиток студента.

1. Мислення студента (кмітливість, швидкість, самостійність, критичність, послідовність мислення).

2. Особливості запам’ятовування навчального матеріалу.

3. Культура мовлення (багатство словника, граматична правильність та зв¢язність усного та писемного мовлення).

6) Характерологічні риси студента.

Особливості темпераменту (рухливість, збудливість, наполегливість, організованість, самостійність у роботі). Правдивість учня, чуйність, товариськість, скромність, самокритичність. Звички (ввічливість, акуратність тощо).

3. Відредагуйте дані висловлювання. На вулиці

Надворі прохладно. Похолодало. Нині скользко. Голольод. Я поскользнулася і впала. Сніжна горка. Кафе під відкритим небом. Вечером світять фонарі. Високі дома. Вулиці пересікаються. На вулицю вийшли маніфестуючі. Вулиця ярко освічена. Тут запрещається переходити. Скоро. Проїжжа частина вулиці. Опасний поворот. Бережись автомобіля.

4. Поставте розділові знаки.

Облітають квіти обриває вітер пелюстки печальні в синій тишині (Сос.). Десь весело дзюрчить струмок у скісному промінні сонця грає роєм мушва якесь шамотіння якісь вечірні лісові звуки долітають до чуткого вуха... (Коц.).

Поглянув я на ягнята

Не мої ягнята!

Обернувся я до хати

Нема в мене хати! (Шевч.)

Пильно пильно подивилась сльози покотились (Шевч.). Вода зійшла колеса стали (Гл.). Буде вода буде все (Гонч.). Погасив світло знов ось тобі й ніч (Гуц.).Здалось на мить пливе у безвість ночі під парус хмар високий корабель (Мал.). Оксані радість мати одрізала з полотна хустку а порошком пофарбувала в червоний колір (Гол.).

5. Перепишіть, розкриваючи дужки. Поясніть правопис.

Вони виїхали на липовий шлях, він/з/гори запалив свої свічі смутком згасання, а/з/низу, у/дуплах, тримав чутке відлуння вітрів (Стельм.). Після третіх півнів він вийшов/на/просторе шкільне подвір¢я і/на/вма/н/ня набрів у/тишу серпневої терпкої ночі... (Стельм.). Це під/свідомо відчувала й Оксана і де/далі частіше вечорами дивилася на татарський брід... (Стельм.).