4. Конструирующая фаза. Задания группам

- Сейчас я предлагаю вам поработать в группах. У вас на таблицах приклеены цветные квадратики. Попрошу вас сесть согласно этим цветам. Сейчас каждая команда получит листы с информацией. Чтобы не было путаницы при работе, распределите роли: координатор (человек читающий информацию), хранитель времени (отвечает за распределение установленного времени для выполнения работы), спикер (отвечает за презентацию работы), оформитель ( составляет кластер на листе).

- Вспомните правила работы в группе.

1. Разговаривать тихо, не мешать другим группам.

2. Слушать и слышать каждого.

3. Дать возможность высказываться всем.

4. Быть доброжелательными и толерантными.

- Распределите обязанности в группе. Контролируйте время. После окончания работы не забудьте оценить свою работу.

1 Группа

1. Дать определение слову «Станционный смотритель»

2. Дайте характеристику Самсону Вырину

1. Во времена Петра I был создан документ, в котором было указано распределение чинов от высшего к низшему. Так называемый табель о рангах. Смотритель - должностное лицо, выполняющее обязанности по надзору, охране. Станционный смотритель - начальник почтовой станции; устар.

Мы встречаем это словосочетание в эпиграфе «Коллежский регистратор, Почтовой станции диктатор». Коллежский регистратор - 14-й ранг, самый низший в табеле о рангах.

2.“Вижу, как теперь, самого хозяина, человека лет пятидесяти, свежего и бодрого, его длинный зеленый сюртук с тремя медалями на полинялых лентах” Самсон производит впечатление человека бодрого и счастливого.

Самсон Вырин, будучи бедняком, считал себя счастливым человеком,

потому что у него была дочь–красавица, которой он гордился.

Но прошло несколько лет. Мы видим героя во второй части повести другим.

“Я смотрел на его седину, на глубокие морщины давно небритого лица, на сгорбленную спину..”.

Вырин превратился в хилого старика. У него горе. Его боль – дочь Дуня. Проезжий гусар Минский увез любимую дочь Вырина, красавицу Дуню в Петербург. И горе постепенно убивает Вырина. Он постарел, стал много пить и умер: “Старик не снес своего несчастья”.

2 Группа

1. Дайте определение слову «блудный», «притча»

2. Дайте характеристику Дуне

1.Притча — маленькая нравоучительная история вроде басни, но без морали, без прямого поучения. Мораль каждый должен извлечь из нее сам. 

 слова “блудный”. Это прилагательное образовано от глагола “блудить”, который имеет два значения: 1. Распутничать. 2. Блуждать, бродить.  В слове “блудный” соединились прямое значение глагола “блуждать” - скитаться, сбившись с пути, - и переносное: потерять нравственные ориентиры, отклониться от правильного жизненного пути, то есть совершить ошибку. 

 Библейские образы и мотивы

• История о блудном сыне.

• Заблудшая овца.

«Заблудшая овца служит образом человека, отступившего от веры: он оставил стадо и отступил от Бога, удалился в страну пустынь и сени смертной, лишился возможности возвратиться и никогда не возвратится, доколе Великий Пастырь (Иисус Христос) не обрящет его и не водворит его снова на зеленых пастбищах и на водах тихих». (Библейская энциклопедия).

• Самсон.

В Библии  Самсон – это  богатырь, обладавший необыкновенной физической силой, таившейся в его длинных волосах. Его возлюбленная Далила остригла у спящего Самсона  волосы и позвала  воинов, которые ослепили его и заковали в цепи. В плену  волосы  у Самсона отросли; почувствовав былую силу, он разрушил храм, под развалинами которого погибли враги.