16.Учебно-методическое обеспечение теоретического обучения студентов по дисциплине, комплексное применение средств и методов обучения студентов.

Понятие, структура и характеристика учебно-методического обеспечения дисциплины. Расширенная и узкая трактовка понятия «средства обучения студентов»,классификация средств обучения студентов. Знаковые средства обучения студентов. Учебная литература по предметам общепрофессионального и профессионального циклов: цели, виды и использование. Учебник по дисциплине: модели, структура, анализ, выбор и применение. Логические регулятивы, наглядные средства обучения студентов. Роль дидактических материалов. Выбор комплекса средств обучения студентов как механизмов реализации взаимодействия преподавателя и учащихся.

17.Учебно-методическое обеспечение производственного обучения студентов по профессии и специальности спо, комплексное применение средств и методов обучения студентов.

Понятие, структура и характеристика учебно-методического обеспечения производственного обучения студентов. Место средств обучения студентов в системе взаимодействия мастера производственного обучения студентов в системе взаимодействия мастера производственного обучения студентов и учащихся.Система средств обучения студентов в профессиональной подготовке рабочих и специалистов. Дидактическое оснащение рабочего места мастера производственного обучения студентов. Выбор комплекса дидактических средств как механизмов реализации взаимодействия мастера производственного обучения студентов и учащихся.

18.Проектирование форм организации теоретического обучения студентов в условиях профессиональной образовательной организации.

Урок теоретического обучения студентов как ведущая форма организации теоретического обучения студентов(ТО).Цели и задачи урока ТО. Типы уроков ,их методическая структура ,факторы, влияющие на выбор типа и структуры урока ТО. Недостатки традиционного урока. Взаимодействие педагога с формами организации обучения студентов. Внеурочная работа по дисциплинам профессиональной подготовки: экскурсия, домашняя работа, предметный кружок, олимпиада по предмету, учебная конференция. Применение инновационных форм организации обучения студентов в учреждениях СПО. Бинарный урок, урок в форме комплексных лабораторно-практических работ по специальным дисциплинам. Итоговый экзамен по предметам. Письменная экзаменационная работа.

19.Проектирование форм организации производственного обучения студентов в учебных заведениях среднего профессионального образования.

Урок производственного обучения студентов как ведущая форма организации учебно-производственного процесса. Цели и задачи урока производственного обучения (ПО). Структура уроков производственного обучения студентов (вводный инструктаж, текущий инструктаж, заключительный инструктаж). Возможности фронтального и индивидуального обучения студентов в мастерских. Факторы выбора типа и структуры урока ПО. Внеурочные формы приобретения профессиональных умений и навыков: предвыпускная производственная практика на штатном рабочем месте, внеурочная производственная деятельность, конкурсы профессионального мастерства учащихся, кружки технического творчества. Выпускная практическая квалификационная работа по профессии.