- •Пояснительная записка
- •Упражнения
- •§1. Гласные, диграфы, дифтонги, согласные, слогораздел, ударение
- •1. Выпишите слова, в которых:
- •1) Буква «с» произносится [ts]:
- •2. Прочитайте, объясните правила чтения, запишите слова в транскрипции:
- •3. Расставьте знаки ударения, объясните, какими правилами вы руководствуетесь:
- •4. Прочитайте, разделите на слоги и поставьте ударение:
- •5. Прочитайте текст с соблюдением правил чтения и ударения:
- •§2. Грамматический строй латинского языка. Общие сведения о глаголе. Praesens indicatīvi actīvi.
- •11. Определите спряжение и основу глаголов по форме инфинитива, образуйте первую основную форму
- •12. Определите основу и образуйте инфинитив по первой основной форме
- •13. Проспрягайте в настоящем времени глаголы:
- •14. Определите личную форму, спряжение, образуйте первую основную форму, переведите
- •15. Заполните таблицу, образовав соответствующие формы глагола legĕre (читать):
- •16. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •§3. Общие сведения о склонении.
- •1 И 2 склонения существительных и прилагательных
- •21. Укажите, какой падеж надо употребить при переводе на латинский язык следующих предложных сочетаний:
- •22. Переведите на русский язык
- •B. De Italia
- •23. Прочтите и переведите предложения:
- •§4. Местоимения
- •36. Определите падежные формы словосочетаний:
- •37. Просклоняйте:
- •38. Разберите и переведите предложения:
- •§5. Времена системы инфекта в изъявительном наклонении
- •39. Проспрягайте глагол porto 1 во временах системы инфекта действительного залога, глагол lĕgo 3 – в тех же временах страдательного залога.
- •40. Определите личную форму, основу, спряжение, образуйте первую основную форму, переведите.
- •41. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •47. Преобразуйте предложения из действительной конструкции в страдательную:
- •48. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •49. Поставьте слова в соответствующую форму, заполнив пропуски, переведите на русский язык.
- •§6. Третье склонение имен существительных. Правила рода имен 3 склонения
- •50. Определите способ образования nom.Sg. И конечный звук основы по словарным формам существительных III склонения согласного типа:
- •51. Определите тип 3 склонения существительных, выделите основу:
- •52. Определите падежные формы существительных III склонения согласного типа
- •54. Переведите на латинский язык:
- •55. Разберите и переведите предложения, определите склонение существительных, для 3-го склонения – его тип:
- •§7. Прилагательные III склонения. Причастие настоящего времени
- •56. Образуйте формы abl. Sg., gen. Pl., nom.-acc. Pl. Всех родов acc. Sg. Мужского, женского и среднего родов от прилагательных brevis, commūnis, facĭlis, utĭlis, omnis, felix, simplex.
- •57. Просклоняйте и переведите на русский язык сочетания: is miles fortis, ea vox dulcis, illud opus immortāle.
- •58. Вставьте в пропуск прилагательное utĭlis, e (полезный) в нужной форме:
- •59. Согласуйте прилагательное omnis, e (весь, всякий) с существительными, приведенными в форме nom.Sg. Или nom.Pl.
- •60. Составьте и просклоняйте словосочетания:
- •61. Переведите на русский язык.
- •62. Образуйте причастия настоящего, прошедшего и будущего времени от глаголов: monstro 1, moveo 2, dico 3, scribo 3, lego 3, finio 4. Переведите на русский язык.
- •§8. IV, V склонение имен существительных
- •63. Определите тип склонения существительных, приведенных в форме gen.Pl (выделен конечный звук основы):
- •64. Просклоняйте словосочетания:
- •65. Составьте и просклоняйте словосочетания:
- •66.Определите тип склонения существительных, приведенных в словарных формах:
- •67. Переведите на русский язык:
- •§9. Степени сравнения прилагательных
- •68. Образуйте степени сравнения от следующих прилагательных:
- •69. Образуйте степень сравнения прилагательного в предложении, определите, с каким существительным согласовано, переведите на русский язык:
- •70. Раскройте скобки, употребив прилагательное в форме, соответствующей приведенному грамматическому значению:
- •71. Переведите текст на русский язык, выпишите и проанализируйте все формы прилагательных: Roma antīqua
- •§10. Наречие
- •72. От следующих прилагательных образуйте наречия и их степени сравнения:
- •73. Образуйте наречия и иx степени сравнения:
- •74. Заполните пропуски формами наречий, выбранных из второго столбика, переведите предложения:
- •75. Переведите на русский язык:
- •§11. Времена системы перфекта действительного и страдательного залога
- •76. Укажите способ образования перфекта следующих глаголов:
- •77. Проспрягайте в imperfectum et perfectum ind. Act. Глаголы deleo 2 (разрушать), pono 3 (класть, ставить); в plusquamperfectum et futūrum II ind. Act. – respondeo 2 (отвечать), duco 3 (вести).
- •78. Определите форму глаголов и переведите на русский язык:
- •79. Определите время, наклонение, залог глагольных форм:
- •80. Преобразуйте действительную конструкцию в страдательную:
- •81. Преобразуйте страдательную конструкцию в действительную:
- •82. Определите формы глаголов:
- •83. Прочитайте и переведите текст, сделайте грамматический разбор: De servis Romanōrum
- •§12. Числительные
- •De annĭs, mensĭbus et diēbus
- •§13. Приставки. Глаголы, сложные с sum
- •91. Проспрягайте в Praesens indicativi: abesse, prodesse, deesse, переведите каждую форму.
- •92. Определите значение префикса в приведенных сложных глаголах:
- •94. Разберите и переведите предложения:
- •95. Прочтите и переведите предложения. Определите, в какой форме употребляются глаголы, сложные с sum. Образуйте 1-е лицо этих глаголов и инфинитив:
- •Алфавит
- •Phaedrus
- •Lupus et agnus
- •Mane in domo Romāna
11. Определите спряжение и основу глаголов по форме инфинитива, образуйте первую основную форму
Инфинитив |
Основа |
Спряжение |
1 основная форма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. Определите основу и образуйте инфинитив по первой основной форме
1 основная форма |
Основа |
Инфинитив |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|