3. Схема характеристики практиканта при проведении преддипломной практики

1. Знание школьной программы по предмету и содержание учебного материала.

2. Умение планировать учебный материал урока.

3. Умение осуществлять на уроке связь теории с жизнью, разрешать задачи воспитания, воздействовать при воспитании на сознание, чувства и волю детей.

4. Умение организовать детей на работу.

5. Привлечь их внимание и активизировать их умственную деятельность, вызвать интерес к изучаемому на уроке материалу.

6. Умение осуществлять индивидуальный подход к детям и предупреждать неуспеваемость и отставание детей в учебных занятиях.

7. Степень овладения учащимися практикантами методикой преподавания по каждому предмету школы, в том числе современными информационно- коммуникационными технологиями и другими наглядными средствами обучения.

8. Умение проводить внеклассную работу с детьми и культурно-просветительскую работу с родителями.

9. Положительные стороны и основные пробелы в педагогической подготовке практиканта.

10. Отношение практиканта к работе и его дисциплинированность

11. Общая оценка за весь период практики ставится по балльной системе, обязательно (прописью) например, 5 (отлично).

Характеристику практиканта составляет учитель, у которого учащийся колледжа был на практике. Подписывает характеристику учитель школы и директор школы.

4. Памятка Обязанности практиканта

1. Подчиняться правилам внутреннего распорядка школы, распоряжениям администрации школы, руководителя практики.

2. Своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики.

3. Заниматься самовоспитанием и самообразованием, совершенствовать умения педагогического мастерства, развивать культуру общения и речи, соблюдать требования, предьявляемые к внешнему виду учителя.

4. Свовременно и аккуратно вести педагогически дневник и предостовлять всю требуемую отчетность по практике групповому руководителю.

5. Регулярно посещать часы методического анализа просмотренных уроков и занятий.

6. При подготовке пробных уроков и проведении пробного урока и занятия студента должен дважды проконсультироваться у учителя класса, методиста, получить у них отметки и подписи, которые означают, что студент допущен к проведению урока или занятия.

7. По окончании урока или занятия студент обязан участвовать в анализе своего урока и уроков или занятий других студентов, проведенных в этот день, и делать необходимые записи в дневнике педагогической практики.

5. Памятка практиканту по подготовке к уроку

1. Узнайте заранее тему своего урока, точно определите материал учебника к этому уроку, его место в системе уроков по теме.

2. Изучите методическую литературу по теме урока.

3. Посетите 1-2 урока, предшествующие вашему, наблюдайте и фиксируйте ход урока, работа учащихся, методику и организованную работу учителя: вопросы, задания, действия учителя и учащихся, ответы, отношение учащихся к работе, к учителю, друг к другу, выполнение задач урока, трудности возникающие в самостоятельной работе. Продумайте взаимосвязи проводимого вами урока с предыдущим и последующим.

4. Определите цели урока, его структуру и основные этапы.

5. Подумайте о путях реализации дидактических принципов.

6. Разработайте содержание урока. Отберите материал и определите методы и приемы обучения на каждом этапе урока. Сформируйте учебное время и вопросы учащихся.

7. Продумайте организованную структуру и распределите учебное время на все этапы урока.

8. Предусмотрите чередование различных видов работы детей, сложного и несложного материала, правильные соотношения между работой под руководством учителя и самостоятельной работой учащихся.

9. Используйте по возможности приемы дифференциации учебной работы, а также элементы проблемного обучения.

10. Включите, если нужно, упражнения занимательного характера, дидактические игры, физкультминутки.

11. Распределите учебное время на отдельные этапы урока в соответствии с целями и содержанием работы.

12. Подготовьте дидактические и наглядный материал к уроку, ТСО, продумайте место и методику его использования, оформление записей учащихся в тетрадях, а также записей учителя на доске.

13. Оформите развернутый план – конспект урока.