Вопрос 28

Амнестико-семантическая афазия. Причины, механизм, специфика нарушения речи.

Семантическая афазия возникает при поражении задней височной и теменно-затылочных областей левого полушария. При СА нарушается одновременное схватывание информации и нарушается пространственное восприятие. Центральный дефект: нарушение понимания сложных логико-грамматических конструкций. Больные могут разговаривать и понимать просто построенную речь, сохранно чтение и письмо. Больные с трудом ориентируются в пространстве. СА протекает в сочетании с агнозией, нарушением схемы тела, пространственной и конструктивной апраксией, аколькулией (нарушение счета).

Амнестическая афазия возникает при поражении задней височной и теменно-затылочных отделов. Центральный дефект: затруднение называния предметов. А.Р. Лурия считал, что дефект называния является следствием нарушения избирательности в системе вербальных связей, т.е. при назывании предмета в памяти всплывает нес-ко равнозначных альтернатив, поэтому больной не может выбрать нужное слово. В речи отмечается обилие вербальных парафазий и обилие поиска слов. Подсказка при этой форме помогает. У больных сохранно письмо, чтение, счет, понимание речи и др. В чистом виде встречается редко.

Вопрос 29

Задачи, методы, приемы восстановительного обучения при амнетико- семантической афазии.

При семантической:

1 стадия. Начинается с процессов узнавания и сравнения геометрических фигур. Далее предметы рисуют и конструируют по речевому образцу(инструкции). Затем переходят к упражнениям по осознанию схемы своего тела и его положения его в пространстве.

2 стадия. Основное внимание уделяется восстановлению понимания предлогов и флективных конструкций.