- •Ауызша (жазбаша) сұрауды бағалау критерийлері
- •Ауызша (жазбаша) сұрауды бағалау критерийлері
- •Студенттің коммуникативті дағдыларын бағалау критерийлері
- •Асқынбаған тісжегіні емдеу
- •Тісжегі қуысты егеп-тазалаудың бағалау критерийлері
- •Асқынған тісжегіні эндодонттық емдеу
- •Тақырыптық кроссвордты бағалау критерийлері
- •Науқастың ауру тарихын бағалау критериі
Ауызша (жазбаша) сұрауды бағалау критерийлері
№ |
Бағалау критерии |
Деңгейі |
Тіс шөгінд |
эндодонт |
Күрек, сүйір |
Кіші, үлкен азу тіс |
№4 руб |
Энд аспап |
пульпит |
периодонт |
Степ бэк, краун даун |
медикамент |
Химиялық, физикалық |
№5 руб |
Уақытша пломб мат |
Тұрақты пломб мат |
штифттер |
Обтурациял жүйесі |
Қателіктер |
№ 6 руб |
|||
Өте жақсы |
Жақсы |
Түзетуді қажет етеді |
Қолайлы емес |
||||||||||||||||||||
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
||||||
1. |
Тақырыпты түсіну деңгейі |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Логикалы ойлай білуі Негізделген тұжырымдарды жасай білу |
30 |
22 |
15 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Айтылатын материалдың қойылған сұраққа сәйкестігі |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Жауапта барлық қажетті теориялық фактілердің болуы |
10 |
8 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Жауапты дұрыс жинақталған мысалдармен иллюстрациялау |
10 |
8 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Профессионалды терминологияны қолдана білу |
10 |
7 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қорытындысы |
100
|
75
|
50
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Бейнелеуді (рисунок) бағалау критерийлері
№ п/п |
Бағалау критерии |
Деңгейі |
1 |
2 |
3 |
7 |
10 |
19 |
20 |
21 |
22 |
24 |
25 |
27 |
33 |
34 |
||||
Өте жақсы |
Жақсы |
Түзетуді қажет етеді |
Қолайлы емес |
Стом кабинет, аспаптар |
АҚКҚ ана-томиясы, гистологиясы |
Эмаль,ұлпа |
Блэк тісжегі қуыстар |
Композит пломбылау |
Тіс шөгінд |
эндодонт |
Күрек, сүйір |
Кіші, үлкен азу тіс |
Энд аспап |
пульпит |
Степ бэк, краун даун |
штифттер |
Обтурациял жүйесі |
|||
1 |
Берілген тақырыпқа салған суреттің сай болуы |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Суретте барлық керекті элементтердің болуы |
30 |
22 |
15 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Суреттің көрнектілігі
|
20 |
15 |
10 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Суретке өнерлі көз қараспен қарау |
10 |
8 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Сурет бойынша сұрақтарға жауап бере білу |
10 |
8 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Айтылған сынды дұрыс қабылдай білу және ренжімеуі |
10 |
7 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қорытындысы |
100 |
75 |
50 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Максималды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________
Логико-дидактикалық схеманы бағалау критерийлері
№ п/п |
Критерийлер |
Деңгейі |
4 |
6 |
8 |
9 |
10 |
11 |
13 |
14 |
15 |
17 |
18 |
26 |
28 |
29 |
31 |
32 |
35 |
|||
Керемет |
жақсы |
Түзетуді қажет етеді |
Қолайлы емес |
Тексеру әдістер |
жансызд |
Уақытша емдік |
ШИЦ |
композ |
Адг жүйе |
Бастапқы |
Беткей орта |
Терең |
Гипопл, флюороз |
Сына ақау |
Периодонтит |
Мед. өңдеу |
Хим өңдеу |
уақытша |
тұрақты пл.мат |
Қател асқынулар |
||
1 |
Берілген тақырыпқа сәйкестілігі. Мәндік мағынасы |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Керекті элементтердің болуы |
30 |
22 |
15 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Көрнектілігі
|
20 |
15 |
10 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Өнерлі көз қараспен қарау. Сәнділеу сапасы |
10 |
8 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Қойылған сұрақтарға жауап беру |
10 |
8 |
5,0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Айтылған сынды дұрыс қабылдай білу және ренжімеу |
10 |
7 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
75 |
50 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Максимальды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________
