- •Красноярский институт железнодорожного транспорта
- •Глава 1 Общая характеристика предприятия
- •1.1 Анализ предприятия, вида его деятельности, потребителей, планов предприятия, целесообразность проекта.
- •1.2Оценка сильных и слабых сторон предприятия. Swot-анализ. Выявление основных затруднений в деятельности предприятия.
- •1.3 Определить предмет бизнес-планирования
- •Оценка потребности в обучении
- •Виды обучения персонала
- •Виды и методы обучения персонала
- •Оценка обучения персонала
- •Глава 2 Теоретические основы бизнес-планирования
- •2.1 Теоретический анализ методов бизнес-планирования по всем разделам бизнеса.
- •Основные возможности системы:
- •Новые возможности AllFusion Process Modeler 7 (bPwin)
- •2.2 Определение возможных критериев выбора методов бизнес-планирования
- •Анкета "Компетенции работника"
- •1. Обязательность
- •3. Планирование своей работы
- •4. Опыт работы в системе образования
- •5. Требовательность к себе и другим
- •6. Контроль работы подчиненных
- •7. Конструктивное использование рабочего времени
- •8. Способность принимать решения (умение самостоятельно принимать тщательно продуманные и хорошо обоснованные решения по вопросам, относящимся к его компетенции)
- •9. Самостоятельность (способность хорошо выполнять требуемую работу при минимальном руководстве и контроле)
- •10. Навыки коммерческих продаж образовательных услуг
- •12. Ответственность за свои поступки
- •13. Работа по телефону
- •14. Владение компьютерными технологиями
- •16. Производительность работы и объем работы, которые работник выполняет за рабочий день (неделю, месяц)
- •17. Настойчивость и упорство в достижении цели
- •18. Взаимодействие с подчиненными и их мотивация
- •19. Качество и точность работы
- •21. Делегирование полномочий (способность достигать своих целей путем эффективного делегирования подчиненным задач и необходимых полномочий для их выполнения)
- •22. Планирование работы подчиненных
- •23. Отчетность о работе подчиненных
- •24. Объективность оценки подчиненных
- •25. Компетентность в сфере образовательных услуг учреждения
- •26. Самостоятельность при решении сложных вопросов
- •27. Уровень образования
- •28. Определение приоритетов в работе (способность выделить главные цели и определить приоритеты в работе. Четко придерживается выделенных приоритетов, "не тонет" в мелких проблемах)
- •29. Профессиональная и деловая репутация
- •31. Владение нормативными документами
- •32. Сотрудничество с коллегами
- •34. Увлеченность работой (уделение работе множества сил и энергии, готовность взять на себя дополнительные обязанности, при необходимости дополнительно работает вечером и в выходные дни)
- •35. Соблюдение сроков выполнения работы
- •36. Постановка целей для подчиненных
- •37. Отчетность о проделанной работе
- •38. Внешний вид
- •39. Коммуникабельность
- •41. Лояльность к организации работы в учреждении
- •Результаты контроля компетенций работника
- •План развития сотрудника
- •Глава 3 Инициирование проекта
25. Компетентность в сфере образовательных услуг учреждения
0. Не ориентируется в перечне образовательных услуг ДОУ.
1. Ориентируется в отдельных видах услуг своего подразделения.
2. Имеет недостаточные знания о некоторых услугах своего подразделения.
3. Владеет полным перечнем услуг, предоставляемых клиентам его подразделением.
4. Владеет полным перечнем услуг, предлагаемых в своем подразделении, и ориентируется в полном перечне услуг, предлагаемых другими подразделениями ДОУ. Может проконсультировать по услугам своего подразделения.
5. Владеет в совершенстве полным перечнем предлагаемых ДОУ услуг, может донести до клиентов их преимущества по сравнению с аналогичными услугами других учреждений и успешно решает коммерческие задачи ДОУ.
26. Самостоятельность при решении сложных вопросов
0. Не способен самостоятельно решать никакие задачи без дополнительных разъяснений, консультаций, подсказок.
1. Способен решать самостоятельно только отдельные задачи в рамках специализации. Во всех других вопросах нуждается в руководстве, консультациях.
2. Способен решать самостоятельно обычные задачи в рамках специализации, нуждается в руководстве, консультациях только в сложных вопросах.
3. Способен решать самостоятельно полный круг задач в рамках специализации, консультируется только в редких, нестандартных ситуациях.
4. Способен решать самостоятельно сложные комплексные задачи, иногда из смежных областей. Может оказать помощь в принятии решения коллегам.
5. Способен всегда решать самостоятельно вопросы любой сложности, в т. ч. из смежных областей. Оказывает помощь в принятии решения коллегам.
27. Уровень образования
0. Имеет среднее или среднее специальное (не профильное) образование.
1. Имеет среднее специальное образование, окончил курсы повышения квалификации (профильные).
2. Имеет высшее образование (непрофильное) или неоконченное высшее (профильное).
3. Имеет высшее профильное образование.
4. Имеет высшее образование, а также второе высшее образование или окончил курсы повышения квалификации (профильные).
5. Имеет ученую степень.
28. Определение приоритетов в работе (способность выделить главные цели и определить приоритеты в работе. Четко придерживается выделенных приоритетов, "не тонет" в мелких проблемах)
0. Качество не выражено, не проявляется в работе и требует значительного улучшения.
1. Качество слабо выражено, проявляется редко, от случая к случаю, требуется улучшение.
2. Качество выражено, но не всегда проявляется или используется, требуется некоторое улучшение.
3. Качество хорошо выражено, используется всегда, соответствует должности, достаточно обычного контроля.
4. Качество выражено и развито очень хорошо, проявляется всегда и в любых обстоятельствах, необходимости в контроле практически нет.
5. Качество развито отлично, используется в совершенстве в любых обстоятельствах, может быть примером для других, контроль не требуется.
29. Профессиональная и деловая репутация
0. Наличие негативных отзывов от смежных подразделений.
1. Отзывов о работе нет.
2. Нет негативных отзывов, изредка поступают положительные отзывы.
3. Периодически поступают положительные отзывы от коллег и клиентов.
4. Часто поступают положительные отзывы от коллег и клиентов, есть письменные благодарности от руководства.
5. Регулярно поступают положительные отзывы от коллег и клиентов, есть благодарности от клиентов и руководства в письменном виде.
30. Обеспечение профессионального роста и развития своих подчиненных (способность дать развернутую оценку профессиональных знаний и квалификации подчиненных, мотивировать сотрудников на повышение квалификации и профессиональных знаний, организовать регулярные внутренние семинары, обмен опытом между сотрудниками, оценку знаний основных локальных актов, региональных и федеральных документов, требуемых для работы)
0. Качество не выражено, не проявляется в работе и требует значительного улучшения.
1. Качество слабо выражено, проявляется редко, от случая к случаю, требуется улучшение.
2. Качество выражено, но не всегда проявляется или используется, требуется некоторое улучшение.
3. Качество хорошо выражено, используется всегда, соответствует должности, достаточно обычного контроля.
4. Качество выражено и развито очень хорошо, проявляется всегда и в любых обстоятельствах, необходимости в контроле практически нет.
5. Качество развито отлично, используется в совершенстве в любых обстоятельствах, может быть примером для других, контроль не требуется.
