3. Перепишите и письменно переведите 2 – 5 абзацы.

4. Переведите письменно вопросы и ответьте на них:

1. E-Mail is a method of transmitting data, text files, digital photos, or audio and video files from one computer to another over an intranet or the Internet, isn’t it?

2. What should each e-mail address contain?

3. May the recipient delete the message, store it, reply to it, forward it to others or not?

4. What other methods of transmitting information except e-mail do you know?

5. What is spam?

5. Перепишите предложения, определите время и залог подчеркнутого сказуемого и переведите предложения:

1. E-mail enables computer users to send messages and data quickly.

2. E-mail came into widespread use in the 1990s and has become a major development in business and personal communications.

3. When a user sends an e-mail message to several recipients at once, it is called broadcasting.

4. E-mail has had a great impact on the amount of information sent worldwide.

5. E-mail has also been abused by certain businesses that send spam.

6. Измените следующие предложения из активного в пассивный залог как показано в примере. Переведите полученные предложения.

Еg. Student gave a very good answer to the difficult question. →

A very good answer was given by the student to the difficult question. –

Очень хороший ответ был дан студентом на трудный вопрос.

1. Users may send separate files attached to e-mail transmissions.

2. The recipient uses an e-mail application to view and reply to the message, as well as to save or delete it.

3. Memory kept a lot of data.

4. People are using computers more often now.

5. We shall read about the fifth generation computers.

7. Перепишите предложения, переведите их и определите значение слова “one”:

1. This colour TV comes with a remote control, but that one doesn’t have it.

2. One student can measure the strain of the monitor; the other will put notes down.

3. One can click one time on the right button of the mouse to get this icon.

8. Перепишите 6 и 7 абзацы. В каждом предложении подчеркните слова, являющиеся инфинитивом (Infinitive), герундием (Gerund), причастием настоящего (Participle I) или прошедшего времени (Participle II). Переведите предложения.

Е.g. A user creates an e-mail message and specifies a recipient using (Participle I) an e-mail address. - Пользователь создает электронное сообщение и определяет получателя, использующего адрес электронной почты.

9. Передайте следующие предложения в косвенной речи:

1. She said, “I am not sure, but I think computers exist in a wide range of sizes and power.”

2. Students wanted to know, “How can computers communicate with each other?”

3. Teacher said, “Turn on the processor, but don’t switch the monitor.”

4. “Did you study programming languages?” asked my friend.

10. Переведите следующее предложение на английский язык (условное предложение 2 типа).

Если бы ты отправил мне электронное письмо раньше, я бы смог ответить на него сразу же.

11. Из предложенных ниже преимуществ и недостатков электронной почты составьте таблицу положительных и отрицательных сторон электронной почты. Переведите словосочетания:

Advantages (преимущества)	Disadvantages (недостатки)

Cheap to use

Instant delivery and reply

Possibility of getting spam

Viruses

Music, video, and pictures downloading

Modern and convenient in use

Privacy violation

Security

12. Ответьте письменно на вопросы:

How often do you use e-mail? What do you like and don’t like in e-mail service?