- •ПРограма науково-дослідницької та педагогічної практики
- •8.070801 – „Екологія та охорона навколишнього середовища”
- •1 Мета та завдання науково-дослідницької частини практики
- •2 Мета та завдання педагогічної частини практики
- •3 Організація проведення практики
- •4 Зміст науково-дослідницької частини практики
- •5 Зміст педагогічної частини практики
- •6 Вимоги до оформлення звіту про практику
- •7 Підбиття підсумків практики
- •8 Критерії оцінювання результатів практики
- •Список літератури
- •З науково-дослідницької та педагогічної практики
- •1 Р女оналізація екологічної небезпеки на території областей україни
- •39600, М. Кременчук, вул. Першотравнева, 20
З науково-дослідницької та педагогічної практики
(Частина 1. Науково-дослідницька)
Тема дипломної роботи: “Визначення екотрофологічних показників шкідливого впливу хлорорганічних пестицидів”
Керівник роботи доц. Козловська Т.Ф.
_______________
Виконав (ла): студент (ка) групи ЕО-08-1м
Кальник Н.І.
№ зал.кн. 021310
_______________
Керівник практики:
доц. Бахарєв В.С. _________________
Оцінка ___________________________
К
19
Додаток Б
Зразок оформлення переліку посилань (мовою оригіналу)
Шмандий В.М., Касимов А.М., Кучук А.Н. Современные методы контроля загрязнения атмосферного воздуха при управлении техногенной безопасностью. Монография. – Х., 2001. – 136 с.
Дорогунцов С.І., Ральчук О.М. Управління техногенно-екологічною безпекою у парадигмі сталого розвитку. Наукове видання. – К., 2001. – 174 с.
Білявський Г.О., Падун М.М., Фурдуй Р.С. Основи загальної екології. – Вид. друге. – К.: Либідь, 1995. – 368 с.
Бровдій В.Н., Гаца О.О. Екологічні проблеми (проблеми неогеніки): Навч. посіб. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2000. – 111 с.
Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. – М.: Наука, 19975. – 720 с.
Небел Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир: В 2 т. Пер.с англ. – М., 1993. – Т.1. – 423 с., Т.2 – 336 с.
Некос В.Ю. Основи загальної екології та неоекології: Навчальний посібник у 2 ч. – Ч. 2. Основи загальної та глобальної неоекології. – Вид. 2-ге, доп. та перероб. – Х.: Прапор, 2001. – 287 с.
Ситник К.М. та інші. Словник-довідник з екології. – К.: Наукова думка, 1994. – 665 с.
Шмандій В.М, Бахарєв В.С., Солошич І.О., Шмандій О.В. Регіональні проблеми екологічної безпеки, техногенні та соціогенні аспекти їх вирішення // Вісник КДПУ. – Кременчук: КДПУ. – 2006.– №5(40). – С.116-119.
М
20
ельник Ю.С., Бахарєв В.С. Оцінка впливу джерел вторинного пилового забруднення побутового походження на стан атмосферного повітря урбосистем // Тези доповідей ІV Міжнародної конференції студентів, магістрантів та аспірантів «Сучасні проблеми екології». – Житомир: ЖДТУ, 2007. – С. 255-256.
Додаток В
Картка оцінювання лекції
Кафедра________________________________________________________
Лектор_________________________________________________________
Навчальна дисципліна____________________________________________
Тема лекції_____________________________________________________
Критерії оцінювання
|
Зміст критерію
|
Оцінка |
|
крите-ріальна |
загальна |
||
Змістовність лекції |
1. Науковий рівень, відповідність новітнім досягненням науки і практики |
|
|
|
2. Наявність узагальнень, переконливість |
|
|
|
3. Відображення дискусійних питань, постановка наукових проблем |
|
|
|
4. Відповідність змісту лекції програмі дисципліни та навчальному плану |
|
|
|
5. Виховна роль |
|
|
Професійна спрямова-ність |
1. Формування професійного світогляду студентів на лекції |
|
|
2. Розширення соціальної сутності проблемних питань |
|
|
|
|
3. Зв’язок лекційного матеріалу з професійними інтересами підготовки спеціалістів народного господарства |
|
|
Методичний рівень |
1. Застосування методів і прийомів активізації пізнавальної діяльності студентів |
|
|
|
2. Використання елементів зворотного зв’язку |
|
|
|
3. Наявність міждисциплінарних і тематичних зв’язків при викладанні лекційного матеріалу |
|
|
Структура лекції |
1. Формулювання мети |
|
|
2. Наявність плану |
|
|
|
|
3. Наявність літературних джерел |
|
|
|
4. Чітка композиційна побудова (вступ, основна частина, закінчення) |
|
|
|
5. Логічна послідовність і взаємозв'язок окремих частин лекції |
|
|
|
6. Відокремлення кожного питання плану при послідовному викладенні лекції |
|
|
|
7. Виділення головних ідей і моментів |
|
|
21
Додаток Г
Картка оцінювання практичного заняття
Кафедра________________________________________________________
Викладач_______________________________________________________
Навчальна дисципліна____________________________________________
Тема заняття____________________________________________________
Критерії оцінювання |
Зміст критерію
|
Оцінка |
|
Крите-ріальна |
загаль- на |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
Змістовність практичного заняття
|
1. Відповідність теми практичного заняття змісту програми і навчальному плану |
|
|
2. Відповідність змісту практичного заняття сучасним проблемам у даній галузі |
|
|
|
|
3. Рівень досягнення мети практичного заняття |
|
|
|
4. Рівень повноти розкриття тематичних питань |
|
|
Структура практичного заняття
|
1. Визначення теми практичного заняття |
|
|
2. Визначення мети діяльності |
|
|
|
3. Надання методичних вказівок щодо самостійного виконання практичного завдання |
|
|
|
|
4. Надання переліку рекомендованої літератури для поглибленого вивчення окремих питань |
|
|
|
5. Організація процесу навчання студентів |
|
|
|
6. Організація зворотного зв’язку на етапах закріплення певного навчального досвіду |
|
|
|
7. Організація об’єктивного контролю навчальної діяльності студентів у кінці практичного заняття |
|
|
Методичний рівень
|
1. Застосування методів і прийомів активізації пізнавальної діяльності студентів |
|
|
2. Роз’яснення складних місць навчального матеріалу |
|
|
|
|
3. Надання наочної інформації та засобів оргтехніки |
|
|
|
4. Наявність елементів управління ходом проведення практичного заняття |
|
|
22
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5. Використання елементів зворотного зв’язку на всіх етапах засвоєння навчальної інформації |
|
|
|
6. Наявність методичних вказівок щодо самостійного виконання практичного завдання |
|
|
|
7. Наявність тестів для самоконтролю знань |
|
|
Професійна спрямованість |
1. Формування професійного світогляду студентів на занятті |
|
|
|
2. Розширення соціальної сутності проблемних питань |
|
|
|
3. Зв'язок практичного матеріалу з професійними інтересами підготовки спеціалістів народного господарства |
|
|
Майстерність викладача |
1. Рівень вільного володіння практичним матеріалом |
|
|
|
2. Уміння заохотити студентів до більш якісної навчальної діяльності |
|
|
|
3. Уміння організувати дискусію та обговорення навчального матеріалу |
|
|
|
4. Культура мовлення |
|
|
|
5. Поважне і тактовне ставлення до студентів |
|
|
|
6. Уміння зняти напруження і втому аудиторії |
|
|
26
23
Додаток Д
Основний напис текстового документа
Форма 2 – Основний напис для змісту текстового документа
|
|
|
|
|
ФПН 082144.000.ЗП |
|||||
|
|
|
|
|
||||||
Ізм. |
Аркуш |
№ докум. |
Підпис |
Дата |
||||||
Розробив |
Іванов В.В. |
|
|
Звіт з науково-дослідницікої та педагогічної практики. Частина 1 |
Літ. |
Аркуш |
Аркушів |
|||
Перевірив |
Бахарєв В.С. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
КДПУ ім. М. Остроградського, Кафедра екології гр. … |
||||||
Н.контр. |
|
|
|
|||||||
Затвердж. |
|
|
|
|||||||
Форма 2а – Основний напис на форматі А4
|
|
|
|
|
ФПН 082144.000.ЗП |
Аркуш. |
|
|
|
|
|
|
|
Вим. |
Арк.уш.. |
№ докум. |
Підпис |
Дата |
24
Додаток Е
Зразок оформлення структурних елементів звіту з практики (розділів, підрозділів, пунктів)