Немає можливості самостійно поповнити рахунок? Надсилайте безкоштовний запит друзям або рідним на поповнення Вашого рахунку: *121*1*3# і викликПередмова

З-поміж усіх видів мистецтва образотворче є унікальним у вирішенні завдань громадянського та духовного становлення підростаючого покоління.

Надзвичайно важливу роль у цьому відіграють курси «Образотворче мистецтво» та «Мистецтвознавство» в загальноосвітніх навчальних закладах, у ході вивчення яких відбувається знайомство учнів з вітчизняною та світовою художньою культурою, з різними видами та жанрами образотворчого мистецтва.

Мета загальної образотворчої освіти в основній школі полягає в особистісному розвитку учнів і збагаченні їхнього емоційно-естетичного досвіду під час сприймання навколишнього світу і художньо-практичній діяльності, а також у формуванні ціннісних орієнтирів, потреби в творчій самореалізації та духовно-естетичному самовдосконаленні.

Основні завдання курсів образотворче «Мистецтво» та «Мистецтвознавство»:

• формування культури людських почуттів через сприймання творів мистецтва, а також: почуття кольору, лінії, ритму, композиції, колориту та ін., безпосередньо у мистецькій діяльності;

• розвиток асоціативно-образного та просторового мислення, уяви, фантазії, пам’яті, художнього смаку і творчих здібностей;

• опанування вміннями та навичками в образотворчій діяльності;формування художньо-практичної компетентності; готовності використовувати отриманий досвід у самостійній творчій роботі;

• формування уявлень про сутність, види та жанри образотворчого мистецтва, особливості художньо-образної мови, засвоєння основних художніх прийомів і закономірностей та відповідної термінології;

• розуміння учнями зв’язків образотворчого мистецтва з іншими видами мистецтва, з природним і культурним середовищем життєдіяльності людини.

Для того, щоб активізувати діяльність учнів під час уроку, навчити їх логічно мислити, швидко орієнтуватись в образотворчій термінології та критично оцінювати навчальні досягнення доцільно проводити тестування. В посібнику представлені тести оцінювання навчальних досягнень учнів, які відповідають вимогам програми з образотворчого мистецтва для 5-7 класів та програми з мистецтвознавства для 5-7, 8-9 класів, художньої культури 10-11 класів. Тестові завдання складені до окремих семестрових розділів, а також до тем «Графіка», «Живопис», «Архітектура», «Скульптура», «Декоративно-прикладне мистецтво» та ін.

Ігрові художньо-педагогічні технології урізноманітнюють і доповнюють композицію уроку мистецтва, підвищують його ефективність якщо вони розроблені з дидактичною та виховною доцільністю і впроваджені з методичною майстерністю.

Таким чином, художньо-ігрові технології:

- активізують пізнавальну діяльність учнів, розвивають художньо – образне мислення

- формують елементи художньо – естетичного і соціокультурного досвіду

- стимулюють розвиток творчих здібностей, уяви, фантазії.

Відомо зі шкільної практики, що серед ігрових форм учителі надають перевагу вікторинам, подорожам, рольовим іграм. Так само можна сказати й про такі ігрові завдання, як ребуси, кросворди. Вони активізують засвоєння художньої інформації як у площині візуальних уявлень, так і на рівні мистецьких понять і відповідної термінології.

В посібнику представлені також кросворди з образотворчого мистецтва для учнів 4, 5, 6, 7 класів, які відповідають вимогам програми державного стандарту. Кросворди складені до тем з образотворчого мистецтва та його видів, графіки, живопису, архітектури, скульптури, декоративно-прикладного мистецтва.