- •План прохождения учебной практики
- •Задание № 1 Индивидуальный план прохождения учебной практики
- •Общая информация
- •Спланируйте 2 конспекта внеурочных занятий в области проблемно-ценностного общения и представьте видео или фотоматериалы
- •Задание №3 Подготовка и организация внеурочного занятия
- •Ключ для экспертизы занятия внеурочной деятельности
- •Карта интересов для младших школьников
- •Фрагмент календарно-тематического планирования Задание №8 Самоанализ прохождения производственной практики пп 02.01 Практика организации внеурочной работы
- •Карта наблюдений эксперта.
- •Отзыв руководителя практики от базового учреждения о работе студента-практиканта
- •Гапоу то «Тюменский педагогический колледж» аттестационный лист по производственной практике
- •Характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Тюменской области
«ТЮМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ОТЧЕТ
по производственной практике
ПМ.02 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников
МДК 02.01. Основы организации внеурочной работы в области проектно-исследовательской деятельности младших школьников
ПП 02.01 Практика организации внеурочной работы
База практики _________________________________________________________________
(полное наименование ОУ)
Выполнил:
Студент ____курса
Группа__________
Фамилия________
Имя____________
Отчество________
Проверил:
Методист ______________________
Оценка ________________________
Подпись _______________________
Тюмень, 2015
Цель практики приобрести практический опыт:
планирование конспектов внеурочных занятий
определения целей и задач, планирования, проведения, внеурочной работы в избранной области деятельности;
ведения документации, обеспечивающей организацию внеурочной работы в избранной области деятельности;
проведение внеурочных занятий
Задачи:
ознакомление с особенностями организации моделей внеурочной работы в ОУ;
наблюдение и анализ внеурочных мероприятий;
формировать умение диагностировать интересы, способности, индивидуальные особенности детей младшего школьного возраста;
формирование умения планировать и вести документацию внеурочной работы учителя;
проведение внеурочных занятий проблемно-ценностного общения;
создание предметно-развивающей среды для занятий внеурочной деятельности.
План прохождения учебной практики
Вид деятельности |
Номер задания |
Содержание задания |
Кол-во часов |
|
Установочное собрание по практике. Знакомство с базой практики. Изучение целей и задач практики и согласование планов с учителем-наставником. Выбор тем, направления внеурочной деятельности, ознакомление с УМК и УУД класса практики. Составление индивидуального КТП |
№ 1 |
Составить индивидуальный план прохождения учебной практики и дать общую характеристику базы практики, изучить направления внеурочной деятельности в школе |
6 |
|
Наблюдение внеурочных занятий. Планирование 2-х конспектов внеурочных занятий, изучение методической литературы. Обсуждение, консультация и утверждение конспекта внеурочного занятия. Подготовка к занятию дидактических материалов, презентаций. |
№ 2 |
Планирование конспекта внеурочных занятий |
12 |
|
Подготовка и организация внеурочного занятия, планирование использования ИКТ в подготовке и проведении занятия. Подготовка дидактических материалов, презентации к занятию. Создание предметно-развивающей среды в соответствии с возрастными особенностями и созданным конспектом (создание презентации, дидактического материала) |
№ 3 |
Проведение 1 внеурочного занятия согласно планам внеурочной деятельности, фотоотчёт деятельности, создание дидактических пособий |
6 |
|
Проведение внеурочного занятия 1или 2 студентами. Составление карты самоанализа. Взаимопосещение внеурочных занятий и анализ процесса и результата внеурочной деятельности. Изучение форм организации внеурочной деятельности. Анализ внеурочного занятия по предложенным схемам. Осуществление контроля и оценки процесса и результатов внеурочной деятельности обучающихся. Изучение методической литературы. |
№ 4 |
Заполнение карты самоанализа внеурочного занятия и обсуждение результатов с экспертами (учитель и одногруппников) |
18 |
|
Проведение диагностики познавательных интересов и интеллектуальных способностей 1 ученика, обработка данных составление таблиц, диаграмм и рекомендаций |
№5 |
Бланки диагностики, диаграммы, рекомендации по развитию познавательного интереса ребёнка |
12 |
|
Беседа- консультация с учителем или представителем администрации о модели организации внеурочной деятельности. Анализ организации внеурочной работы в школе, |
№ 6 |
|
6 |
|
Изучение нормативных документов, должностных инструкций и инструкций безопасного поведения детей, планов, журналов внеурочной деятельности, правил заполнения. Анализ одной из программ внеурочной деятельности и внесение предложений по её модернизации Составление фрагмента календарно-тематического плана |
№7
|
Предложения о модернизации внеурочной программы, заполнение таблиц, модель внеурочной деятельности Фрагмент календарно-тематического плана, таблицы, перечень нормативно-правовой документации
|
6 |
|
Составление отчета по практике, написание самоанализа, оформление документации
|
№ 8 |
Самоанализ. Отзыв. Аттестационный лист.
|
6 |
|
Всего: |
72 |
|||