5 Рушійні сили психічного розвитку особистості
Рушійні сили психічного розвитку - це виникнення та розв'язання протиріч, які є результатом розвитку дитини на попередніх вікових стадіях. Розв'язання протиріч призводить до виникнення нових властивостей, нових видів діяльності, нових характеристик свідомості та особливостей особистості дитини. Це і складає зміст її психічного розвитку. Джерелом та внутрішнім змістом розвитку є боротьба протилежностей, внутрішні суперечності і протиріччя. Внутрішні суперечності на кожному етапі онтогенезу мають свій зміст, форму виявлення і способи подолання. На початкових етапах розвитку особистості внутрішні суперечності можуть не усвідомлюватися, але поступово перетворюючись в об'єкт самосвідомості, вони спонукають індивіда на свідоме цілеспрямоване самовдосконалення.
Рушійні сили розвитку самі розвиваються в ході цього процесу, набуваючи нового змісту та нових форм прояву. На ранніх етапах розвитку особистості суперечності не усвідомлюються нею і лише поступово стають предметом свідомості та самосвідомості і переживаються у формі невдоволення, прагнення подолати їх.
6 Проблема періодизації вікового розвитку особистості
. Існує три підходи до проблеми вікової періодизації.
Для першого підходу характерним є побудова вікової періодизації на основі зовнішнього, не пов'язаного із самим процесом розвитку, критерію. За В. Штерном, процес індивідуального розвитку дитини будується відповідно до основних періодів біологічної еволюції та історичного розвитку людства
Для другого підходу характерне використання не зовнішнього, а внутрішнього критерію вікової періодизації. Цим критерієм стає одна зі сторін розвитку. За 3. Фрейдом, основний критерій - сексуальний розвиток. За П. П. Блонським, основним критерієм вікової періодизації є поява і зміна зубів
Для третього підходу характерне виділення періодів психічного розвитку дитини на основі істотних особливостей цього розвитку
Вік - якісно особливий етап психічного розвитку, який характеризується значною кількістю змін, які становлять у сукупності своєрідність структури особистості на даному етапі її розвитку.
Основні критерії вітчизняної вікової періодизації
1) соціальна ситуація розвитку;
2) провідна діяльність;
3) центральне вікове новоутворення.
Соціальна ситуація розвитку - своєрідні, специфічні для даного віку, виключні, єдині та неповторні взаємини між дитиною і навколишньою дійсністю, насамперед за все соціальною.
. Провідна діяльність - це діяльність, розвиток якої зумовлює основні зміни в психічних процесах і психічних особливостях особистості дитини на певній стадії її розвитку.
Новоутворення - це новий тип побудови особистості та її діяльності, психічні й соціальні зміни, що вперше виникають на певному віковому ступені, і які визначають свідомість дитини, весь хід її розвитку в даний період. Вікові новоутворення формуються в кінці періоду.