8 клас. 1 семестр.

Тема: Вступ. Знову у школі. Дата:

Тема уроку: Я та мій світ. № уроку:

Мета:

• Навчальна: формувати навички діалогічного мовлення за темою уроку, навчити заповняти бланк анкети, обговорювати та прогнозувати вивчення англійської мови у 8 класі.

• Розвиваюча: розвивати вміння робити узагальнення та порівняння.

• Освітня: розширити знання учнів про застосування знань іноземної мови у сучасному світі.

• Виховна: прищеплювати бажання до співпраці та формувати мотивацію до успішного вивчення предмету.

Обладнання: аудіо запис розповіді про себе.

Хід уроку:

1. Організація класу. Ознайомлення з планом вивчення предмету у 8 класі та програмовими вимогами. Оформлення зошитів.

2. Мовна розминка. Аудіювання розповіді з метою відповіді на питання: Would you like this person to be your friend? Why? What qualities do you like/dislike in people?

3. Основна частина уроку.

1. Повідомлення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності через постановку проблемного питання (вп.1 ст.4)

2. Бесіда про почуття у перший тиждень навчання: вп.2 ст.4

3. Формування навичок письма: вп.5 ст.6: скласти розповідь про своє відношення до вивчення англійської мови на основі опорних речень вправи.

4. Формування навичок виконання тестових завдань: вп.1ст.3 РЗ – доповнити речення відповідними словами, просчитати отримані розповіді .

4. Оцінювання учнів.

5. Підсумок уроку. Колективне вироблення стратегії навчання (метод «Мозковий штурм») на основі вп.6 ст.6

6. Домашнє завдання. Вп.4 ст.5 – заповнити анкету, вп.7 ст.6 – колективний проект у малих (3-4 учні) групах.

8 Клас. 1 семестр. Дата:

Тема: Вступ. Знову у школі. № уроку

Тема уроку: Літо. Мої друзі.

Мета:

• Навчальна: повторити та систематизувати знання учнів про формування та вживання часів дієслова.

• Розвиваюча: розвивати навички аналізу та вміння робити логічні висновки під час систематизації матеріалу.

• Освітня: розширити уяву учнів про граматичні явища.

• Виховна: підвести учнів до розуміння необхідності ґрунтовних знань граматики як запоруки успішного оволодіння мовою.

Обладнання: стенд «Часи дієслова», словосполучення для роботи в парах, записані на дошці.

Хід уроку:

1. Організація класу. Перевірка готовності до уроку.

2. Мовна розминка. Презентація постерів – проектів творчих груп.

3. Перевірка домашнього завдання : читання заповненої анкети вп.4 ст.4

4. Основна частина уроку.

1. Повідомлення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності.

2. Активізація опорних знань учнів: гра «Назви час дієслова»:

Is speaking, wrote, has read, play, plays, was helping, had written, will make, hold, turn, swims, kept.

Вп.1 ст.7: проаналізувати зразки утворення форм дієслова та визначити його час.

3. Повторення випадків вживання часових форм дієслів: виконати письмово вп.2,3,4 ст.7,8 - обрати потрібну форму дієслова та аргументувати вибір.

4. Робота в парах: обговорити минуле літо з опорою на словосполучення: swam in the river/pond/sea, had sunbathes, visited relatives, played the computer/sport/ music, had a wonderful time doing…, went sightseeing, read some books on… .

5. Оцінювання учнів .Підсумок уроку. Систематизація знань про вживання часів дієслова (вп.10 ст.9).

6. Домашнє завдання.Вп.9,10 ст.8-9 усно, вп.1,2 ст.4 РЗ

8 Клас. 1 семестр. Дата:

Тема: Вступ. Знову у школі. № уроку

Тема уроку: Шкільні предмети.

Мета:

• Навчальна: навчити переводити речення з прямою мовою в розповідні, вчити аргументовано висловлювати своє ставлення до навчання.

• Розвиваюча: формувати здатність учнів відстоювати свою думку під час дискусії.

• Освітня: розширити знання учнів про граматику англійського речення.

• Виховна:виховувати культуру спілкування під час ведення дискусії.

Обладнання:презентація «Школа майбутнього»