IV. Закріплення вивченого матеріалу.

Бесіда за запитаннями:

1. Назвіть чинники, які сприяли тому, що США стало світовим лідером.

2. Як ви вважаєте, як вплинула конкурентна боротьба монополій на повсякденне життя пересічних американців?

V. Домашнє завдання

1. Прочитати параграф 21 – підручника Ладиченко Т., Осмоловський С. Всесвітня історія. 9 клас. – К.: Ґенеза, 2010.

2. Підготувати повідомлення про Кримську й російсько-турецьку війни.

Студент-практикант____________ Троцюк Ю.М.

Вчитель історії________________ Зінчук І.А.

Директор НВК «Сіянцівська ЗОШ І-ІІІ ст. – дитячий садок»___________

Ніколайчук С.О.

Щоденник активної практики

Під час проходження практики, я особисто провів 9 уроків з них: один в сьомому класі: «Країни Середземномор’я. Італійські міські республіки. Мусульманська Іспанія. Реконкіста і утворення Іспанського королівства»; три в дев’ятому класі: «Державний захист прав дитини в сім’ї», «Право на працю в Україні», «Модернізація Російської імперії»; чотири в десятому: «Японія на початку ХХ ст.»; «Туреччина і Латинська Америка»; «Місцеве самоврядування в Україні. Органи судової влади в Україні. Правоохоронні органи України»; «Фінансове право»; один в одинадцятому класі: «Японія після Другої світової війни».

Брав участь у підготовці сценарію виховного заходу, який додаю до звіту.

Проводив профорієнтаційну роботу в НВК «Сіянцівська ЗОШ I-III ст. дитячий садок», яка здійснювалося з метою ознайомлення учнів 11 класу із спеціальністю «історія» та заохотити їх до вступу до навчального закладу НаУ«ОА».

План-конспект уроку

з основ правознавства у 9 класі НВК «Сіянцівська ЗОШ І-ІІІ ст. – дитячий садок»

проведений 14 лютого 2013 року студентом-практикантом 4 курсу спеціальності «Історія»

Дата: 14.02.2013

Клас: 9

Предмет: правознавство

Вчитель: студент-практикант Троцюк Юрій Миколайович

Урок за розкладом: п’ятий

Тема уроку: Як держава захищає права дітей.

Мета уроку:

Навчальна:

• дати уявлення учням про державні органи та установи, що опікуються правами дитини;

• визначити підстави та процедуру позбавлення батьківських прав;

• з’ясувати різницю між поняттям «усиновлення», «опіка», «піклування»;

• розповідати про підстави й процедуру позбавлення батьківських прав.

Розвиваюча:

• розвивати вміння аналізувати матеріал;

• удосконалювати вміння складати схеми й працювати за ними, заповнювати порівнювальні таблиці;

• удосконалювати набуті знання та вміння;

• моделювати та розв’язувати правові ситуації.

Виховна:

• формувати свідоме ставлення щодо важливості й значення виховання дитини в сім’ї.

Тип уроку: комбінований.

Форма проведення: інтерактивний урок.

Поняття:

• дитина;

• шлюб;

• сім’я;

• опіка;

• усиновлення;

• піклування.

Обладнання: Конституція України, Сімейний кодекс України, ЗУ «Про охорону дитинства», підручник О. Пометун. Правознавство для учнів 9 класу.