1. На дошці записуються у два стовпчики слова.

• Діти

• сироти

• дитячий будинок

• всиновлення

• інваліди

• біженці

• Турбота

• милосердя

• увага

• доброта

• допомога

• ласка

1) Що об’єднує слова, записані в першому стовпчику?

2) Що об’єднує слова, записані в другому стовпчику?

3) Що потрібно цим дітям?

4) Записати правові визначення до понять, записаних у лівому стовпчику.

Учитель.

Окрім дітей, чиї батьки позбавлені батьківських прав, у нашій країні є багато дітей-сиріт, тобто тих, що з різних причин не мають батьків.

Держава намагається надати цим дітям можливість виховуватись у сім’ї, тобто реалізувати право дитини на виховання в сім’ї. Одним із варіантів реалізації цього права є всиновлення – прийняття всиновлювачем до своєї сім’ї особи на правах дочки або сина, встановлене на підставі рішення суду.

Всиновлювачем може бути повнолітня дієздатна особа, що старша за всиновлену дитину не менше ніж на 15 років; подружжя або, за рішенням суду, особи, що проживають сім’єю. Дитина відповідно до її віку дає згоду на усиновлення, має бути проінформована щодо правових наслідків усиновлення. Рішення про всиновлення приймається судом.

Над дітьми, що залишились без батьківського піклування, встановлюється опіка або піклування. Опіка встановлюється над дітьми у віці до 14 років, над дітьми у віці з 14 до 18 років встановлюється піклування.

Опікуном або піклувальником може бути повнолітня дієздатна особа, здатна виховувати дитину та піклуватися про неї; адміністрація дитячого або медичного закладу, де дитина постійно перебуває.

Рішення про призначення опікунів та піклувальників приймають державні органи опіки та піклування або суди. Ці ж органи здійснюють контроль за дотриманням умов опіки та піклування.

Запитання:

• У чому різниця між всиновленням та опікою і піклуванням?

V. Підсумки уроку

Рефлексія:

1. Чому вважається, що дитина повинна виховуватись у сім’ї?

2. Як реалізується право на виховання в сім’ї дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківської опіки та піклування?

3. Які ще сучасні форми реалізації цього права вам відомі?

4. В яких випадках і яким чином держава захищає права дітей у сім’ї?

Vі. Домашнє завдання

1. Опрацювати параграф 18 – підручника Пометун О. Правознавство (практичний курс). 9 клас. – К., 2009.

2. Виписати основні права дітей.

План-конспект уроку

з історії України у 7 класі НВК «Сіянцівська ЗОШ І-ІІІ ст. – дитячий садок»

проведений 14 лютого 2013 року студентом-практикантом 4 курсу спеціальності «Історія»

Дата: 22.02.2013

Клас: 7

Предмет: історія України

Вчитель: студент-практикант Троцюк Юрій Миколайович

Урок за розкладом: третій

Тема уроку: Князювання Данила Романовича Галицького

Мета уроку:

Навчальна:

• сформувати уявлення про Галицько-Волинську державу як спадкоємицю традицій Київської Русі;

• показати роль Данила Галицького в процесі державотворення;

• висвітлити засади його внутрішньої і зовнішньої політики.

Розвиваюча:

• розвивати вміння складати хронологічні таблиці;

• аналізувати історичні факти й події, оцінювати їх значення;

• визначати роль особистості в історичному процесі.

Виховна:

• виховувати повагу до історичного минулого, національну свідомість на основі особистого сприймання історії.

Тип уроку: урок узагальнення й систематизації знань.

Обладнання: атлас з історії України; ілюстрації; роздавальний матеріал.

Основні поняття й терміни: політична роздробленість, боярська опозиція, монголо-татари, Золота Орда, ярлик, хрестовий похід, Папа Римський, легат, коронація, католицизм, православ’я.

Основні дати: 1205 р. – загибель Романа Мстиславича; 1223 р. – битва на р. Калці; 1238 р. – розгром хрестоносців під Дорогочином, утвердження влади Данила Романовича в Галичі; 1245 р. – відвідання Данилом Галицьким Золотої Орди; 1253 р. – коронація Данила Галицького; 1264 р. – смерть короля Данила.