- •Раздел 1. Общие методические указания по изучению дисциплины
- •Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Распределение учебного времени по модулям (разделам) и темам дисциплины
- •1.3. Библиографический список
- •Интернет ресурсы
- •И методические указания по их изучению
- •2.1. Модуль 1. «Психология, ее предмет, цель и задачи».
- •2.1.1. Содержание модуля
- •2.1.2. Методические указания по изучению модуля 1.
- •2.2.3. Вопросы для самоконтроля
- •2.1.4. Задания для самостоятельной работы.
- •2.2. Модуль 2. «Психические процессы»
- •2.2.1. Содержание модуля
- •2.2.2. Методические указания по изучению модуля 2.
- •2.2.3. Вопросы для самоконтроля
- •2.2.4. Задания для самостоятельной работы.
- •2.3. Модуль 3. «Психическое состояние»
- •2.3.1. Содержание модуля
- •Тема 3.1. Понятие и виды психических состояний. Определение психических состояний. Типы психической саморегуляции. Состояние бодрости, утомляемости.
- •Тема 3.2. Состояние психического напряжения. Понятие психического напряжения. Определение агрессивного состояния. Типы агрессии. Причины агрессии.
- •Тема 3.3. Аутосуггестивная (самовнушенная) саморегуляция психических состояний. Определение аутосугггестии, медитации. Техника медитации.
- •2.3.2. Методические указания по изучению модуля 3.
- •2.3.3. Вопросы для самоконтроля
- •2.3.4. Задания для самостоятельной работы.
- •Раздел 3. Задания для контрольной работы и методические указания по ее выполнению Методические указания по выполнению контрольной работы.
- •Требования к написанию контрольной работы.
- •Задания для контрольной работы.
- •Раздел 4. Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Общая психология, ее сущность, цель и задачи.
- •Тема 2.
- •Тема 3. Психические состояния.
- •Тема 4. Психологические особенности бизнес – процессов.
- •Оглавление
- •Раздел 1. Общие методические указания по изучению дисциплины…………3
- •1.1. Цели и задачи дисциплины…………………………………………………..3
- •Раздел 2. Содержание учебных модулей дисциплины и методические указания по их изучению…………………………………………………………….10
- •Раздел 3. Задания для контрольной работы и методические указания по ее выполнению……………………………………………………………………...15
- •Раздел 4. Темы семинарских занятий ...…………………………………….....19 Примерный перечень вопросов для сдачи экзамена…………………………..20
2.2. Модуль 2. «Психические процессы»
2.2.1. Содержание модуля
Тема 2.1. Общая характеристика ощущений. Понятие об ощущениях. Нейрофизиологические основы ощущений. Классификация ощущений. Особенности отдельных видов ощущений.
Тема 2.2. Общие понятия восприятий и их классификация. Понятие о восприятии. Нейрофизиологические основы восприятия. Общие закономерности восприятия, различия в восприятии. Восприятие человеком окружающей его действительности.
Тема 2.3. Понятие мышления и классификация явлений мышления. Мышление и речь. Классификация явлений мышления. Закономерности мышления. Творческое мышление. Интеллект человека.
Тема 2.4. Понятие памяти и ее закономерности. Память, ее нейрофизиологические основы. Классификация явлений памяти. Типы памяти. Условия успешного непроизвольного и успешного произвольного запоминания. Нарушение памяти.
Тема 2.5. Эмоции. Эмоциональные качества личности. Определение эмоций и их особенности. Высшие эмоции – чувства. Эмоциональная сфера индивида. Эмоциональные качества личности. Управление эмоциональными реакциями.
Тема 2.6. Конфликтные эмоциональные состояния. Понятия стресса, аффекта, фрустрации. Этапы стрессовых состояний (по Селье) приемы преодоления аффекта, фрустрации.
Тема 2.7. Воля. Структура волевой регуляции деятельности. Нейрофизиологические основы воли. Действие – структурная единица деятельности. Простые и сложные волевые действия. Волевые качества личности.
2.2.2. Методические указания по изучению модуля 2.
Для усвоения материала второго модуля и подготовки к сдаче экзамена, необходимо прочитать семь тем: «Общая характеристика ощущений»; «Общие понятия восприятий и их классификация»; «Понятие мышления и классификация явлений мышления»; «Понятие памяти и ее закономерности»; «Эмоции, эмоциональные качества личности»; «Конфликтные эмоциональные состояния»; «Воля, структура волевой регуляции деятельности». Вам необходимо обратить внимание на нейрофизиологические основы ощущений, восприятий и памяти. При этом надо обязательно учитывать особенности индивидуального восприятия действительности. В курсе изучения этого модуля рассмотрите понятие стресса и его влияние на жизнь человека.
2.2.3. Вопросы для самоконтроля
Дайте определение ощущений, классификацию особенности их.
Назовите общие закономерности восприятий и их нейрофизиологическую основу.
Что такое мышление, творческое мышление, интеллект?
Память, классификация явлений памяти.
Какие необходимы условия для успешного непроизвольного и произвольного запоминания?
Дайте определение эмоций. Как управлять эмоциональными реакциями.
Что вы понимаете под стрессом, аффектом, фустрацией?
Какова структура волевой регуляции деятельности?
2.2.4. Задания для самостоятельной работы.
Прочитать материал в указанной в таблице литературе;
Проработать вопросы для самоконтроля;
Подготовиться к выступлению на семинаре с сообщением-докладом по выбранным темам:
Общая характеристика ощущений и их классификация.
Определение восприятий и их классификация.
Интеллект человека. Основные качества человеческого интеллекта.
Волевые качества личности. Самоконтроль и саморегуляция деятельности человека.
Конфликтные эмоциональные состояния (стресс, аффект, фрустрация).