4.Критерии оценки ответа:

- владение анализом психолого-педагогической, методической литературы и умениями сопоставления взглядов разных авторов на проблему;

- творческая интерпретация научно-педагогического знания;

- системность, концептуальность, целостность изложения;

- умение вести научную дискуссию;

- готовность студента оценить качество выполненного задания.

5.Анализ наблюдения непосредственно-образовательной деятельности по музыке

1. Схема построения.

2. Структура с учетом возраста и уровня музыкального развития детей.

3. Приемы работы в каждом виде музыкальной деятельности с учетом возраста.

4. Решаемые воспитательные задачи.

5. Развитие слуха и голоса.

6. Проявление детьми интереса. Качество пения и движения.

7. Участие воспитателя в НОД.

6.Критерии оценки выступления по итогам изученного вопроса:

1. Содержательность выступления;

2. Убедительность аргументации;

3. Оперирование первоисточниками;

4. Краткость, лаконичность;

5. Удовлетворенность собственным результатом.

7. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. www.edu.ru - Российский федеральный портал.

2. www.vspu.ru – задания на педагогическую практику, предлагаемые студентам Волгоградского государственного педагогического университета.

3. www.catalog.alledu.ru – каталоги ресурсов по образованию на каталоге «все образование в интернет».

4. www.yspu.yar.ru – Журнал «Педагогический Вестник». (ЯГПУ им. К.Д. Ушинского).

5. http:/www. buslik.net [Электронный доступ] – «Слушание и восприятие музыки — основа формирования музыкальной культуры детей дошкольного возраста»

6. http://www.i-gnom.ru [Электронный доступ] – «Методика обучения навыкам слушания музыки»

V. Материально - техническое обеспечение практических занятий студентов.

1. Класс с персональными компьютерами для проведения тестирования и изучения электронного учебно-практического пособия; аудитория, снабженная мультимедиа-аппаратурой для проведения интерактивных лекций и семинарских занятий

2. Рекомендуемая литература по дисциплине

3.Наличие музыкального инструмента, программных музыкальных произведений

4.Заданий для практических занятий

Оборудование НОД по музыке

1. Кабинет музыкального руководителя, оформление, содержание материала (методический материал, пособия).

2. Музыкальный уголок в группе (удаление от мест шумных игр, оформление).

3. Оборудование музыкального уголка:

- детские музыкальные игрушки и инструменты;

- неозвученные музыкальные игрушки;

- пособия к музыкально-дидактическим играм;

- атрибуты для игр с пением.

VI.Список рекомендуемой литературы

Основная литература:

1. Осеннева, М. С. Теория и методика музыкального воспитания: учебник. – М.: Академия, 2012

2. Битова, А. Л. Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях [Электронный ресурс] / А. Л. Битова, И. С. Константинова, О. Ю. Попова [и др.] ; под ред. Ю. В. Липес. – 2-е изд. (эл.). – М.: Теревинф, 2012. – 48 с. – Режим доступа: http://znanium.com

Дополнительная литература:

1. Гогоберидзе, А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: учебное пособие для студентов высших учеб.заведений / А.Г. Гогоберидзе, В.А.Драгунская. М.: Изд. центр "Академия", 2005.- 320 с.

2. Зацепина, М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации / М.Б. Зацепина. – М.: Мозаика - Синтез, 2006.

3. Булатова, Е.А. Музыкально – эстетическое образование в социокультурном развитии личности. / Е.А. Булатова. – Екатеринбург, 2001.-145 с.

4. Иванченко, Г.В. Психология восприятия музыки: Учеб.-метод. пособие. / Г.В. Иванченко. – М.: Смысл, 2001.

5. Картушина, М.Ю. Проблемы современного музыкального воспитания дошкольников /М.Ю. Картушина //Управление ДОУ. - 2005. - №5. - С. 42-46.

6. 4. Коренева, Т. Ф. Музыкально-ритмические движения для детей дошкольного и младшего школьного возраста: В 2 ч. – Учеб.-метод. пособие. / Т.Ф. Коренева. – М.: ВЛАДОС, 2001.

5. Костина, Э.П. Музыкальная среда как средство развития креативности ребенка /Э.П. Костина //Дошкольное воспитание. - 2006. - №11. - с. 37.

6. Костина, Э.П. Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста "Камертон". / Э.П. Костина. - М., 2004.

7. Нестеренко, Т.В., Тарасова, К.В. Гармония: программа развития музыкальности у детей 7-го года жизни. / Т.В. Нестеренко, К.В. Тарасова. - М.: Центр Гармония, 2004.

7. 8. Школяр, Л.В. Музыкальное образование в школе: методическое пособие / Л.В. Школяр. - М.: Академия, 2001.

Периодическая литература:

Журналы:

1. Вопросы образования.

2. Вопросы психологии.

3. Дошкольное воспитание

4. Образовательные технологии.

5. Развитие личности.