Тема 2. 3. Детское музыкальное творчество

Вопросы для обсуждения

1. Режим дня в ДОУ

2. Организация НОД в течение дня в группах разного возраста

3. Создание предметно – развивающей среды в группах разных возрастов (цели, задачи, функции)

4. Обсуждение проекта «План работы ДОУ на неделю»

Задания

1. Разработайте методические рекомендации к музыкально-ритмическим упражнениям для младших и старших дошкольников.

2. Разработайте, для разучивания танцев и игр, конспекты фрагментов НОД.

3.Составьте программу работы с детьми (определенной возрастной группы по выбору, на 2 месяца) с учетом их индивидуальных особенностей по созданию педагогических условий эффективного развития способностей к музыкально – ритмическим движениям.

4.Работа в минигруппах: показать методы и приемы работы с детьми по развитию способностей к музыкально – ритмическим движениям. Примеры НОД на которых можно использовать эти упражнения.

5.Продемонстрируйте музыкальные инструменты, покажите приемы игры, способы звукоизвлечения, выразительные возможности детских музыкальных инструментов каждой классификационной группы.

6. Исполните песни, попевки, пьесы (по выбору) на инструментах, имеющих звукоряд.

Музыкально-ритмические движения

Студент должен:

- Знать о значении музыкально-ритмического воспитания в формировании личности ребенка, о целях и задачах ритмики, о видах ритмики в детском саду.

- Уметь разработать конспект фрагментов НОД по музыке по разучиванию танцев (хороводов), подобрать музыкально-ритмические упражнения для разного возраста.

Тема 2.4. Музыкально-образовательная деятельность.

Вопросы для обсуждения

1. Диагностика музыкальной эрудиции педагогов ДОУ.

2. Использование музыки на НОД в детском саду.

3. Планирование НОД по музыке, работа по подготовке утренников, праздников, музыкально – дидактических игр.

4. Музыкально – игровая терапия. Разработка музыкального репертуара для групп ДОУ

Задания

1. Разработать музыкальный репертуар для группы ДОУ (по выбору)

2. Организация и проведение праздника (возраст и праздник по выбору)

3. Примеры использования музыкально-дидактических игр на НОД по музыке

4. Работа в мини-группах «Один день из жизни группы детского сада»

Список литературы

Основная литература: [1, 2].

Дополнительная литература: [5, 6, 7].

Периодические издания: [1, 2, 3].

Раздел III. Формы организации музыкальной деятельности

Тема 3.1. Непосредственно-образовательная деятельность по музыкальному развитию детей

Вопросы для обсуждения

1.Основные понятия: искусство, музыкальное искусство, музыкальное воспитание, музыкальная деятельность.

2. Гуманистический потенциал музыкального искусства.

3. Концепция музыкального воспитания детей дошкольного возраста.

4. Значение приобщения детей к разнообразным видам музыкальной деятельности.

Задания

1. Посетить несколько НОД по музыке, проведите анализ и на его основе сделайте выводы о развивающем характере обучения. Оцените характер взаимодействия детей, стиль общения педагога с детьми, способы организации коллективной и индивидуальной деятельности дошкольников. Предложите свои варианты решения воспитательных, образовательных и развивающих задач по результатам просмотренных вами НОД.

2. Разработайте методические рекомендации по музыкальному воспитанию ребенка в семье.

3. Составьте план-конспект фронтального НОД с детьми старшего дошкольного возраста. Предложить варианты его изменения.

4. Разработайте план-конспект НОД:

-Индивидуального (с подгруппой детей) с целью развития одной из музыкальных способностей для дошкольников подготовительной группы.

Фронтального с преобладанием одного из видов музыкальной деятельности для детей среднего дошкольного возраста;

Студент должен:

- Знать все виды НОД: индивидуальных, по подгруппам и фронтальных.

-Уметь проанализировать и подготовить аннотацию на конспекты тематических, доминантных и комплексных НОД