II. Методические указания к самостоятельной работе студентов

Раздел I. Введение в дисциплину. Значение и задачи музыкального образования в доу

Тема 1.1 Место музыки в системе эстетического воспитания.

План работы:

1.. Систематическое обследование степени музыкального развития детей.

2. Музыка – мир радостных переживаний (воздействие музыки в раннем возрасте (гуление), постарше, в возрасте 6-7 лет

3. Деятельность детей на НОД по музыке.

4. Усвоение исполнительских навыков и импровизации, танцевальные движения и т.д.

5. Разностороннее развитие личности ребенка.

6. «Школа чувств». Активизация познавательной и умственной деятельности. Гармоничность музыкально-эстетического воспитания.

Самостоятельная работа:

1.Составить психофизиологическую характеристику детей каждой возрастной группы детского сада

2.С учетом возрастных особенностей, наметить последовательность задач музыкального развития и воспитания детей на каждом возрастном этапе.

Тип самостоятельной работы: конспект

Основная литература: [1, 2].

Дополнительная литература: [2, 3, 7, 8].

Периодические издания: [1, 3].

Тема 1.2. Содержание, виды и формы музыкальной деятельности детей.

План работы:

1. Понятие музыкальной деятельности детей.

2. Виды музыкальной деятельности: восприятие, исполнительство, творчество, музыкально-образовательная деятельность; их разновидности

3. Важность использования всех видов музыкальной деятельности. Взаимосвязь и взаимодействие различных видов музыкальной деятельности.

4. Исполнительство и творчество, примеры.

5. Музыкально - образовательная деятельность.

Самостоятельная работа:

1. Составить схему «Взаимосвязь теории и технологии музыкального развития детей с другими дисциплинами».

2. Используя журнал «Дошкольное воспитание» 2012-2014 гг. приведите примеры видов и форм музыкальной деятельности, используемых в ДОО при работе с различными возрастными группами

Тип самостоятельной работы: конспект, работа с методическими журналами, составление схемы.

Критерии оценки и самооценки:

1. содержательность ассоциации;

2. доступность и понятность для восприятия другими субъектами;

3. умение объяснить характер ассоциативных связей;

4. оригинальность, творчество;

5. удовлетворенность собственным результатом.

Тема 1. 3. Методы и приемы музыкально-эстетического воспитания и обучения. Виды музыкальной деятельности дошкольников

План работы:

1. Понятие и развитие общей музыкальности детей

2. Приемы работы с детьми по развитию:

- сенсорных способностей

- ладовысотного слуха

- чувства ритма

3. Формирование певческого голоса и выразительности движений

Самостоятельная работа:

1. Разработать конспект непосредственно образовательной деятельности по музыкальному воспитанию и развитию в определенной возрастной группе (по выбору);

2. При составлении конспекта НОД, необходимо выделить методы и приемы, которые будете использовать (наглядный материал, систему вопросов, структуру беседы), с указанием причин именно такого выбора;

3. Разработайте конспект НОД по систематизации и закреплению и активизации знаний детей по определенной теме, спланируйте необходимую подготовительную работу по подготовке такой НОД.

4. На основе анализа литературы разработать методические указания по применению словесных, наглядных, практических методов обучения в процессе развития музыкального восприятия дошкольников, привести конкретные примеры приемов активизации воображения, мышления, творчества детей во время слушания музыки.

Тип самостоятельной работы: конспект, презентация, работа с дополнительной литературой и интернет – ресурсами.