МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования российский государственный аграрный университет – МСха имени К.А. Тимирязева (ФГОУ ВПО ргау - МСХА имени К.А. Тимирязева)

КАЛУЖСКИЙ ФИЛИАЛ

Экономический факультет

Кафедра управления сельскохозяйственным производством

Н.Ю. Чаусов, Л.А. Чаусова

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по подготовке курсового проекта

по дисциплине «Управление в АПК»

для студентов, обучающихся по направлению

080200.65 «Менеджмент»

Калуга 2014

УДК

ББК

Рецензенты:

заместитель директора по научной работе, заведующий кафедрой экономики и менеджмента филиала РАНХиГС в г. Калуге, к.э.н., доцент Д.В. Тютин

профессор кафедры экономики и менеджмента, д.э.н. Т.А. Бурцева

Рекомендовано к опубликованию и использованию в учебном процессе методической комиссией экономического факультета КФ РГАУ – МСХА им. К.А. Тимирязева (Протокол № ____ от «____» ____________ 201 года)

Чаусов Н.Ю.

Методические указания по подготовке курсового проекта по дисциплине «Управление в АПК» для студентов, обучающихся по направлению 080200.65 «Менеджмент» / Н.Ю. Чаусов, Л.А. Чаусова. – Калуга, 2014. – 26 с.

Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 080200.65 «Менеджмент». Методические указания содержат рекомендации по подготовке курсового проекта по дисциплине «Управление в АПК», отвечающего требованиям современного уровня развития аграрного сектора экономики. Рассматриваются методика подготовки, написания, требования и порядок защиты курсового проекта. Представлены примерный перечень тем, структура и содержание курсового проекта, рекомендуемая литература.

© Калужский филиал РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева

© Н.Ю. Чаусов, Л.А. Чаусова

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 4

2. Критерии оценки соответствия уровня подготовки студента 5

требованиям ГОС ВПО при защите курсового проекта 5

4. Выбор темы курсового проекта 10

6. Структура и содержание курсового проекта 15

Таблица 2 - Примерная структура курсового проекта 15

Теоретическая часть 15

Аналитическая часть 15

Таблица 3 – Содержание управления персоналом 16

Графический метод 19

Методы проектирования текстовых документов, метод аналогий 19

1. ГОСТ 1.5-93 Государственная система стандартизации РФ. Общие требования к построению, изложению, оформлению и содержанию стандартов 22

2. ГОСТ 2.105-95 Единая система конструкторской документации. Общие требования к текстовым документам 22

3. ГОСТ 2.111-68 Единая система конструкторской документации. Нормоконтроль. 22

10. ГОСТ 7.54-88 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Представление численных данных о свойствах веществ и материалов в научно-технических документах. Общие требования 22

14. ГОСТ 7.82-2001. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов 22

15. ГОСТ 7.83-2001. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения. 22

16. ГОСТ 8.417-81 Государственная система обеспечения единства измерений. Единицы физических величин 23

17. ГОСТ 13.1.002-80 Репрография. Микрография. Документы для съемки. Общие требования и нормы 23

18. ГОСТ 15.011-82 Система разработки и постановки продукции на производство. Порядок проведения патентных исследований 23

19. ГОСТ 9327-60 Бумага и изделия из бумаги. Потребительские форматы. 23

Приложение А 25

Приложение Б 27

1. Общие положения

Методические указания по подготовке курсового проекта по дисциплине «Управление в АПК» предназначены для студентов КФ РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева, обучающихся по направлению 080200.65 «Менеджмент». Они разработаны в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Цель курсового проекта - дальнейшее углубление и специализация знаний и навыков студентов в области управления в АПК в поэлементном, функциональном и объектном разрезах в условиях практического решения реальных производственно-хозяйственных и управленческих задач.

Курсовой проект представляет собой законченную разработку, в которой анализируется и решается одна из практических проблем менеджмента. Курсовой проект должен отразить умение студента самостоятельно разработать избранную тему и обосновать соответствующие проектные рекомендации.

В курсовом проекте должна решаться актуальная для управления в АПК задача. Тема курсового проекта должна отражать основные сферы и направления деятельности менеджеров в АПК, выполняемые ими функции. Курсовой проект должен быть ориентирован на решение расчетно-аналитической или исследовательской управленческой задачи в сфере АПК. Отличительным признаком курсового проекта по дисциплине «Управление в АПК» является наличие расчетно-проектной части, при выполнении которой студент демонстрирует знания и умения практического использования методик организационного проектирования. Курсовой проект свидетельствует об индивидуальности автора как по научному освещению проблем управления в АПК, оценкам существующих мнений и практики, так и по исполнению.

Выполнение курсового проекта включает следующие этапы.

1. Ознакомление с основными требованиями, предъявляемыми к курсовому проекту.

2. Выбор и закрепление темы курсового проекта.

3. Составление плана и согласование его с руководителем курсового проекта.

4. Подбор и изучение литературных источников, ознакомление с нормативно-правовыми актами, относящимися к теме исследования.

5. Сбор фактического материала на предприятиях АПК, в статистических органах и других организациях.

6. Систематизация и анализ полученной информации с применением современных методов исследования.

7. Написание и оформление курсового проекта в соответствии с установленными требованиями.

8. Оценка курсового проекта на соответствие его предъявляемым требованиям.

9. Защита курсового проекта.

2. Критерии оценки соответствия уровня подготовки студента требованиям гос впо при защите курсового проекта

Бакалавр по направлению подготовки 080200.65 «Менеджмент» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

организационно-управленческая деятельность:

участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

планирование деятельности организации и подразделений;

формирование организационной и управленческой структуры организаций;

организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

информационно-аналитическая деятельность:

сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

оценка эффективности проектов;

подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

оценка эффективности управленческих решений;

предпринимательская деятельность:

разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

организация предпринимательской деятельности.

При подготовке курсового проекта выпускник должен показать свои способности и возможности по решению реальных проблем менеджмента в АПК, используя полученные за годы обучения знания. Являясь законченной самостоятельной комплексной научно-практической разработкой, курсовой проект должен иметь реальную целевую направленность результатов проектных разработок на повышение эффективности деятельности производственно-хозяйственных систем, отвечать требованию соответствия уровня разработки темы проекта современному уровню научных разработок, методических положений и рекомендаций по управлению в АПК, отраженных в соответствующей литературе.

Выполнение курсового проекта предполагает консультационную помощь со стороны преподавателя и творческое развитие студентом тематики и разделов ВКР.

Реализация в курсовом проекте по дисциплине «Управление АПК» требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного плана по направлению подготовки «Менеджмент» должна формировать следующие компетенции:

ОК-5 - владеет культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ПК-2 - способен проектировать организационную структуру, осуществлять разделение полномочий и ответственности на основе их делегирования;

ПК-3 - готов к разработке процедур и методов контроля.

Защита курсового проекта заканчивается выставлением оценок. Средства и технологии оценки включают экспертизу, защиту курсового проекта, наблюдение поведения студента во время написания и защиты курсового проекта. При оценивании основными критериями являются степень формирования компетенций и реализации требований к профессиональной подготовленности бакалавра, предъявляемых при защите курсового проекта. Ступени уровней освоения компетенции (100 % = 75 баллов): неудовлетворительный – до 37 баллов; удовлетворительный – 38-52 балла; хороший –53-67 баллов; отличный – 68- 75 баллов. При этом оцениваемые работы должны соответствовать следующим описаниям.

Курсовой проект, оцененный на «отлично» носит исследовательский характер, имеет грамотно изложенную теоретическую главу, глубокий организационно-управленческий анализ, критический разбор деятельности организации логичное, последовательное изложение материала с соответствующими выводами и обоснованный организационный проект. В проекте студент демонстрирует уровень своих представлений, умений и навыков по специальности с использованием возможностей ЭВМ. Студент имеет

положительный отзыв научного руководителя. При защите студент показывает глубокие знания, вносит обоснованные предложения по улучшению работы организации, эффективному использованию ресурсов, легко отвечает на поставленные вопросы.

Курсовой проект, оцененный на «хорошо» носит исследовательский характер, имеет грамотно изложенную теоретическую главу, в ней представлены достаточно подробный анализ проблем управления и критический разбор деятельности организации, последовательное изложение материала с соответствующими выводами. Однако организационный проект системы управления не вполне обоснован. Курсовой проект имеет положительный

Перечень оцениваемых компонентов		Технологии формирования	Средства и технологии оценки	Балл
Формируемая компетенция	Пороговый уровень (как обязательный для всех студентов вуза по завершении защиты курсового проекта)
ОК-5 - владеет культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения	Знать теоретические основы исследуемой проблемы	Консультации преподавателя, изучение литературы, монографическое исследование, написание и защита курсового проекта	Экспертиза и защита курсового проекта, наблюдение за поведением студента во время написания проекта и его защиты	2-5
	Уметь формулировать цель и задачи исследования			2-5
	Уметь пользоваться основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации			2-5
	Уметь пользоваться современной научной литературой, нормативными актами			2-5
	Уметь вести научную дискуссию			2-5
	Уметь формулировать выводы по полученным результатам и доводить их до научной общественности			2-5
	Владеть стилем научного изложения текста и навыками оформления учебной научной работы			2-5
ПК-2 - способность проектировать организационную структуру, осуществлять разделение полномочий и ответственности на основе их делегирования	Знать теорию и методологию организационного проектирования			2-5
	Уметь осуществлять декомпозицию функций управления по исследуемой проблеме			2-5
	Владеть навыками проектирования численности работников, разработки схемы структуры управления, распределения полномочий, разработки документов организационного регламентирования			2-5
	Владеть навыками разработки программ внедрения организационных изменений			2-5
ПК-3 - готов к разработке процедур и методов контроля	Уметь оценивать условия кадрового, информационного, технического, нормативно-методического, правового и делопроизводственного обеспечения принимаемых организационно-управленческих решений			2-5
	Уметь проводить организационно-экономический анализ внутренней и внешней среды организации			2-5
	Уметь давать экономическую оценку потенциалу проведения организационных изменений			2-5
	Владеть навыками расчета эффективности принимаемых организационно-управленческих решений			2-5

Таблица 1 - Компонентный состав курсового проекта

отзыв научного руководителя и положительную рецензию. При защите курсового проекта студент показывает знание вопросов темы, оперирует данными исследования, вносит предложения по совершенствованию управления в организации, эффективному использованию ресурсов, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.

Курсовой проект, оцененный на «удовлетворительно» носит исследовательский характер, имеет теоретическую главу, базируется на практическом материале, но имеет поверхностный анализ проблем управления, недостаточно последовательное изложение материала, не вполне обоснованный организационный проект совершенствования управления. В отзывах руководителя и рецензии имеются замечания по содержанию работы и методике анализа. При защите курсового проекта студент проявляет неуверенность, показывает слабое зна­ние вопросов темы, не дает полного аргументированного ответа на заданные вопросы.

«Неудовлетворительно» выставляется за курсовой проект, который не носит исследовательского характера, не имеет анализа проблем управления и деятельности организации, не отвечает требованиям, изложенным в настоящих рекомендациях. В работе организационный проект не получен расчетным путем и (или) носит декларативный характер. В отзыве руководителя имеются серьёзные критические замечания. При защите курсового проекта студент затрудняется отвечать на поставленные вопросы по теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки.