Критерии и показатели оценки презентации

Критерии	Показатели
Степень раскрытия темы	- соответствие темы презентации ее содержанию - полнота раскрытия темы - структурированность и логичность (опора на причинно-следственные связи) изложения материала - представленность основных понятий - иллюстрированность излагаемого материала - аргументированность, научность (использование терминологии, наличие ссылок на литературные источники, представленность персоналий и др.)
Стилистика оформления	- композиционная гармоничность (расположение рисунков, текста, фото и т.п.) - грамотность визуализации с учетом особенностей зрительного восприятия
Соблюдение требований к оформлению	- отсутствие орфографических, пунктуационных, стилистических, фактических ошибок - соблюдение требований к оформлению и объему презентации

1. Задание для самостоятельной работы среда аудитории колледжа

Основано на материалах Becker Р. D., Soттer R., Вее 1., Oxley В. College classroom ecology. Sociometry, 1973, 35, 514-525.

Социальные психологи Роберт Сом мер и его коллеги (1973), изучавшие эко­логию учебных помещений, обнаружили, что уровень активности и от­метки были выше у тех студентов, которые сидели в первых рядах и в центральных частях аудиторий колледжа. Однако поскольку студенты сами выбирают для себя места, то можно считать, что эти открытия отра­жают один или оба следующих процесса:

1) самоселекцию студентов, когда более способные, словоохотливые или более заинтересованные учебой студенты выбирают передние и центральные места, или 2) эколо­гическое влияние, когда большая активность, лучшая учеба и более вы­сокие отметки связаны с некоторыми аспектами положения места в аудитории.

Для исследования этого явления нарисуйте план помещения и расположения мест для трех аудиторий, в которых вы занимаетесь (на­пример, большой лекционной аудитории, маленькой лекционной аудитории и аудитории для проведения семинаров). Укажите уровни активно­сти студентов, занимающих различные места в аудитории (Н - низкий, С - средний, В - высокий). Какое влияние оказывает среда аудитории на уровень активности студентов? Какие качества характерны для сту­дентов, которые сидят близко к преподавателю или впереди? Какие каче­ства характерны для студентов, которые выбрали места в задних рядах?

Оформите отчет, показав на бланке тип аудитории, план помещения, расположение мест и уровень активности.

(Магистранты могут выбрать самостоятельно тип образовательного учреждения (группа детского сада, общеобразовательная школа, ВУЗ), в котором будут проводить данное задание).

Литература

Пайнс Э., Маслач К.Практикум по социальной психологии : учеб. пособие: пер. с англ. 4-го междунар. изд./ Э.Пайнс, К.Маслач. - СПб. : Питер, 2000. стр.325-326