Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

• Опишите динамику развития межличностных отношений в дошкольном возрасте в семье, со сверстниками, с педагогами детского сада.

• Охарактеризуйте отношения межличностной значимости в дошкольном возрасте.

• Покажите на примерах как происходит моральное развитие ребенка в ситуации взаимодействия со взрослым (типы ситуаций). Значимость воспитателя для дошкольников.

• Охарактеризуйте факторы, влияющие на моральное развитие дошкольника по Л.Кольбергу.

• В чем специфика социально-психологического развития личности ребенка подросткового и отроческого возраста?

• Характеристика социально-психологических взаимоотношений и взаимодействия школьника со сверстниками.

• В чем особенности Социально-психологической организации групповой деятельности учащихся?

• В чем Социально-психологическая специфика психолого-педагогической работы с неформальными группами школьников?

• Каким образом учитель оказывает Ролевое и личностное влияние на процессы группообразования и личностного развития в ученическом сообществе.

• Понятие Я-концепции. Измерения Я-концепции. Я-концепция как продукт социализации.

• Факторы формирования Я-концепции в образовательном процессе различных учреждений.

• Роль ближайшего социального окружения в развитии Я-кон­цепции ребенка, школьника, студента.

• Развитие половой идентичности в процессе социализации личности.

• Роль дружбы в развитии личности ребенка, школьника, студента.

• Сравнительный анализ разработанности социально-психологических проблем высшего образования в отечественной и зарубежной психолого-педагогической науки.

• Специфика межличностных отношений и взаимовосприятия студентов и преподавателей современного вуза.

• Характеристика основных направлений в рамках психологии высшей школы и психологии студенчества: Психология познавательной деятельности, психология высшей школы, психология личности студента.

• Сущностные характеристики межличностных отношений в системе «студент-студент».

• Охарактеризуйте социально-психологические процессы группообразования личностного развития в детских домах и школах-интернатах для реальных и социальных сирот.

• Охарактеризуйте социально-психологические процессы социально-психологических процессов группообразования личностного развития в профессионально специализированных интернатах.

• Охарактеризуйте социально-психологические процессы группообразования личностного развития в спецучреждениях для несовершеннолетних правонарушителей.

Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины

Контрольно-тестовые задания для оценки входящих знаний

Контрольно-тестовые задания для оценки входящих знаний

(Выбрать один правильный вариант ответа)

1.Что из ниже перечисленного является одним из предметов социальной психологии, исходя из трех основных подходов?

а) возрастные особенности личности.

б) психологические особенности личности.

в) положение личности в группе.

г) все ответы верны.

2.Годом окончательного утверждения социальной психологии в самостоятельную науку является:

1. 1899;

2. 1900;

3. 1905;

4. 1920;

5. все ответы не верны;

3 Наблюдение и эксперимент – это …

А) методы социальной психологии

Б) методы сбора информации

В) методы, применяемые в других науках

Г) все ответы верны

4.Если результаты исследования возникают вследствие присутствия исследователя - это

А) Розенталь – эффект.

Б) Эффект Хиндсайта.

В) Эффект ореола.

Г) Все ответы не верны

5. Какие функции общения входят в классификацию по Б.Ф. Ломову

а) информационно-коммуникативная

б) регуляционно -коммуникативная

в) аффективно-коммуникативная

г) все варианты верны

6. Мотив оказания кому-либо помощи не связанный сознательно с собственными эгоистическими интересами:

А) Фрустрация;

Б) Альтруизм;

В) Сексизм;

Г) Приспособление.

7. Механизм познания и понимания человеком другого человека – это:

А) Идентификация;

Б) Эмпатия;

В) Аттракция;

Г) Все ответы верны.

8.Процесс социализации и становления личности включает в себя следующие сферы:

а) общение

б) самосознание

в) деятельность

г) все ответы верны

9. Управляемый и целенаправленный процесс социализации личности называется:

а) воспитание

б) развитие

в) активность

г) все ответы не верны

10.Разновидность социального воздействия, результатом которого, является стремление соответствовать мнению большинства.

(влияние большинства)

а) Инновация

б) Конформизм

в) Кооперация

г) Все ответы не верны