- •Тест № 1. Вопросы для студентов
 - •Частное языкознание
 - •Частное языкознание
 - •Диахроническое языкознание
 - •Конкретное говорение, протекающее во времени и облеченное в звуковую или графическую форму
 - •Отношения по смежности (партнеры)
 - •Раздел 2. Язык и человек.
 - •Раздел 3. Классификация языков. Тест № 2
 - •1) Агглютинативный
 - •2) Изолирующий
 - •3) Флективный
 - •Раздел V. Лексикология Тест № 3
 - •15. Раздел лексикологии, изучающий применение теоретических знаний на практике, – это
 - •2) Морфема
 - •20. Аспект лексического значения, характеризующий отношение слова к понятию, обобщенному мысленному представлению о классе объектов, – это
 - •21. Аспект лексического значения, связанный с эмоционально-экспрессивным и оценочным отражением предметов и явлений внешнего мира (положительная или отрицательная оценка), – это
 - •27. Семантический треугольник образуют три компонента слова:
 - •31. Обобщенное значение, которое появляется в слове в результате словообразовательного акта, – это
 - •55. Слова, противоположные по значению, – это
 - •61. Стилистическая фигура, заключающаяся в соединении двух антонимических понятий, – это
 - •63. Наличие в структуре слова противоположных значений – это
 - •2) Морфема
 - •Раздел VI. Грамматика Тест № 4
 - •1) Морфема
 
	
Раздел 1. Языкознание как наука.
Тема 1. Языкознание в системе наук.
Тема 2. Природа и сущность языка.
Тема 3. Язык как знаковая система.
Тест № 1. Вопросы для студентов
1. Языкознание – это
наука о словарном составе языка, его лексике
наука о человеческом естественном языке и обо всех языках мира как конкретных его представителях, общих законах строения и функционирования человеческого языка
интегративная наука, изучающая механизмы порождения и восприятия речи
2. Интерес к изучению языка возник в
Германии в XIX в.
России в XVIII в.
Древней Индии 3 тыс. лет назад
3. Научное языкознание зародилось в
начале XIX в.
III в. до н. э.
Средние века
4. Раздел языкознания, изучающий конкретный язык с целью его использования как средства общения, – это
частное языкознание
теоретическое языкознание
практическое языкознание
5. Раздел языкознания, изучающий теорию языка: сущность языка как системы, языковые единицы и отношения между ними, правила комбинаторики и т. д., – это
прикладное языкознание
теоретическое языкознание
практическое языкознание
6. Раздел теоретического языкознания, занимающийся изучением одного языка или группы языков, – это
Частное языкознание
общее языкознание
синхроническое языкознание
7. Раздел теоретического языкознания, занимающийся изучением языка вообще, его природы, происхождения, функционирования, - это
Частное языкознание
общее языкознание
синхроническое языкознание
8. Раздел теоретического языкознания, занимающийся изучением состояния языковой системы в определенный момент ее развития, – это
диахроническое языкознание
общее языкознание
синхроническое языкознание
9. Раздел теоретического языкознания, занимающийся изучением развития языковой системы во времени, – это
Диахроническое языкознание
общее языкознание
синхроническое языкознание
10. Речь – это
конкретное говорение, протекающее во времени и облеченное в звуковую или графическую форму
знаковая система, служащая основным средством общения
намеренное построение художественного повествования в соответствии с принципами организации языкового материала и характерными внешними речевыми приметами
11. Язык – это
Конкретное говорение, протекающее во времени и облеченное в звуковую или графическую форму
знаковая система, служащая основным средством общения
намеренное построение художественного повествования в соответствии с принципами организации языкового материала и характерными внешними речевыми приметами
12. Язык
материален, конкретен, реален, динамичен, индивидуален
идеален, абстрактен, потенциален, консервативен, социален
динамичен, индивидуален, идеален, абстрактен, потенциален
13. Речь
материальна, конкретна, реальна, динамична, индивидуальна
идеальна, абстрактна, потенциальна, консервативна, социальна
динамична, индивидуальна, идеальна, абстрактна, потенциальна
14. Язык – средство координации деятельности людей – это
когнитивная функция
метаязыковая функция
коммуникативная функция
15. Язык – средство получения новых знаний о действительности – это
когнитивная функция
метаязыковая функция
коммуникативная функция
16. Язык – средство описания самого языка – это
когнитивная функция
метаязыковая функция
коммуникативная функция
17. Язык – средство выражения эмоций – это
экспрессивная функция
эмотивная функция
коммуникативная функция
18. Язык – средство регуляции деятельности людей – это
когнитивная функция
регулятивная функция
коммуникативная функция
19. Язык – средство выражения творческих потенций человека, соотносимое с эстетическими категориями прекрасное– безобразное, – это
когнитивная функция
эстетическая функция
эмотивная функция
20. Язык – средство установления контакта – это
когнитивная функция
коммуникативная функция
фатическая функция
21. Язык – средство накопления и передачи информации от поколения к поколению – это
аккумулятивная функция
когнитивная функция
коммуникативная функция
22. Семиотика
Наука, изучающая знаковые системы
Наука, изучающая значения
Наука о строении предложения
23. Физиологически обусловленные вспомогательные средства общения
Светофор
Язык татуировок
Азбука Брайля
24. Свойства знака
Преднамеренность
Двусторонность
Конвенциональность
Обусловленность системой
25. Морфема
Самая простая единица языка
Минимальная значимая единица языка
Языковая единица, которая называет предмет действительности
26. Синтагматические отношения между знаками это
Отношения по смежности (партнеры)
Отношения сходства (дублеры)
27. Парадигматические отношения между знаками это
