Контрольні запитання

1. Як забезпечити продуктивну роботу агрегата для сівби? Відповідь:_______________________________________________________

________________________________________________________________

2. Яке призначення маркера?

Відповідь:______________________________________________________

_______________________________________________________________

3. Які переваги і недоліки способів руху агрегата на сівбі?

Відповідь:_______________________________________________________

________________________________________________________________

4. Які способи сівби і додаткові агровимоги ставлять до сівби?

Відповідь:_______________________________________________________

________________________________________________________________

5.По яких показниках можна оцінити якість сівби?

Відповідь:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновок:_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцінка___________ Дата______________ Викладач__________________

Технологія й організація робіт збирання трав Практичне заняття 17

Тема. Технологічна наладка агрегата для збирання трав. Підготовка поля. Технологічна наладка агрегата в полі. Організація роботи агрегата. Контроль і оцінка роботи.

Мета. формування практичних навичок комплектування агрегатів для збирання трав, виконання технологічних регулювань, організація роботи з дотриманням якості.

Обладнання. Інструкційно-технологічна карта, трактор МТЗ-80/82, косарка плющила КПРН-3,0, підкладки під колеса, довідник по технологічній наладці КПРН -3,0, методичні вказівки, комплект ключів.

Література. [10 ст.103…104].

Хід заняття

Ознайомитись з інструкційно-технологічною картою та теоретичним матеріалом з даної теми.

Отримавши завдання у викладача, приступити до його виконання.

Назва операції _________________ марка трактора _________________ назва і марка сільськогосподарської машини ________________________________

1. Підготовка трактора. Розтавивши колеса трактора МТЗ-80/82 на ширину колії_______________мм. З’єднати з рукавом високого тиску маслопровід косарки-плющилки з виводом гідро розподільника трактора. Приєднати вал телескопічного привода косарки плющили до ВВП.

2. Перевірка технічного стану косарки – плющилки.

Проконтролювати наявність масла в картері різального апарата і при необхідності дозаправити. Рівень масла повинен бути______________мм від дна картера при його горизонтальному положенні (заміряти через заливну горловину).

У разі необхідності відрегулювати натяг приводних ланцюгів (ланка повинна повертатись на кут________);

Натяг клинових пасів (прогин кожного паса повинен становити_____________мм при зусиллі на його середині__________________н, кулькову запобіжну муфту проміжного вала привода вальців і фрикційну запобіжну муфту приводного шківа на передачу крутного моменту (відповідно__________н.м. і _________н.м

Перевірити взаємне розміщення робочих органів і при необхідності відрегулювати їх.

3. Технологічна наладка косарки-плющилки.

Регулювання різального апарата.

Тиск різального апарата на грунт відрегулювати натягом пружин болтом компенсатора (зусилля прикладене до труби заломлю вального бруса на початку піднімання повинно становити_____________н

Регулювання плющальних вальців

Встановити мінімальний зазор(__________мм) між ребрами і поверхнею барабанів вальців регулювальними болтами. При цьому відстань між центрами вальців становитиме 200-203 мм.

Забезпечити таке взаємне розміщення ребер вальців (роз’єднання ланцюг привода верхнього вальця), щоб ребро верхнього вальця було посередині між двома ребрами нижнього, в такому положенні з’єднати ланцюг і натягнути його.

Тиск між вальцями відрегулювати натягом пружин гвинтового механізму. Тиск вважається нормальним, якщо взяте із валка стебло має надломи з проміжками_______________мм.

4. Підготувати поле до роботи.

(оглянути, вибрати напрям руху агрегата, розбити поле на загінки, обкосити обочини, прокосити полоси між загінками )

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Організація роботи агрегата.

Вивести агрегат на лінію першого проходу, перевести косарку в робоче положення____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вибрать швидкісний режим руху агрегата_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Розпочати робочий хід агрегата_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Таблиця

Показник	Значення показника	Оцінка, бали
Відхилення від висоти зрізу, мм		5 4 3
Рівномірність укладки рослин в покосах		2 0
Втрати трави,%		2 0

7. Після виконання завдання захистити звіт у викладача. Опрацювати матеріали завдання та зробити висновки про виконану роботу.