Тема 1: «Введение в организацию и содержание деятельности пмпк»

1. Цели и задачи пмпк

Психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк) – это одна из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся не только для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, но и с целью создания особых условий реализации образовательных потребностей детей с ОВЗ.

В образовательном учреждении создается ПМПк, целью которого является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с отклонениями в развитии и состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся.

Основные задачи ПМПк:

• Выявить детей «группы риска»;

• Проанализировать качественный и количественный состав детей с признаками дезадаптации, неусваивающих и слабоусваивающих программу;

• Определить психолого-медико-педагогическое сопровождение учащихся с трудностями адаптации;

• Определить специальный образовательный маршрут ребёнка.

• Отследить динамику развития ребёнка в процессе реализации индивидуальной коррекционно-развивающей программы, внести необходимые изменения в эту программу.

• Решение вопроса о необходимости принятия адекватных экстренных мер по выявленным обстоятельствам, а также внесение изменений в индивидуальные коррекционно-развивающие программы при их неэффективности.

Несмотря на то, что чётко определены основные задачи, существуют ещё внутренние задачи консилиума как:

• формирование единой (с методологической точки зрения) системы анализа состояния ребенка на основе профессиональных моделей анализа (логопеда, дефектолога, психолога, педагога, врача);

• применение наиболее удобной для всех специалистов «рабочей» типологии вариантов отклоняющегося развития;

• выработка «единого языка» и технологий междисциплинарного взаимодействия;

• повышение профессиональной компетенции каждого за счет расширения знаний в смежных областях;

• формирование толерантности к мнению другого.

Школьные ПМПк призваны своевременно выявлять существующие проблемы и намечать пути преодоления негативного влияния внешних факторов на успешность обучения.

2. Специалисты

Комиссия состоит из различного рода специалистов, а также председателя (из области образования) и его заместителя (чаще всего специалиста здравоохранения). В состав комиссии в обязательном порядке должны входить следующие специалисты: психолог, различные врачи (например, педиатр, ортопед, ЛОР, окулист и т.д.), специальные педагоги, соц работник (а также социальный педагог), юрист. Также в состав могут включаться различные члены правления из областей здравоохранения и образования. Стоит сказать, что специалисты не работают каждый сам по себе, это так называемая мультидисциплинарная команда, где все члены взаимосвязаны, и ребенок направляется исключительно к тому специалисту, который на данный момент ему необходим. Важно сказать, что помимо постоянных членов в данную комиссию могут быть приглашены и временные. Так, это может быть воспитатель ученика, представитель классного комитета, так называемое референтное лицо, т.е. тот из преподавателей, который может при необходимости «разговорить» ученика в силу своего авторитета. Комиссия именно в таком составе дает возможность ребенку (а также его родителям) пройти обследование в кратчайшие сроки, обойдя всех специалистов в одном месте. Это существенно ускоряет, облегчает и оптимизирует весь процесс.

3. Обслуживаемый контингент

4. Направления работы

5. Структура ПМПК

6. Функциональные обязанности специалистов