Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
По окончании изучения курса студент должен:
знать:
- основные способы интерпретации художественного произведения, методологические подходы и принципы анализа и интерпретации произведений искусства;
- базовую терминологию по проблематике анализа и интерпретации произведений искусства;
- современные подходы анализа и интерпретации произведений искусства;
уметь:
- применять анализа и интерпретации произведений искусства в области художественного образования и воспитания;
- проектировать и осуществлять профессиональное самообразование;
владеть:
- умениями и навыками описания, анализа и интерпретации произведения искусства.
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
Вид учебной работы |
Всего зачетных единиц (часов) |
Семестры |
|
6-й |
|
||
Общая трудоемкость дисциплины |
3(108) |
3(108) |
|
Аудиторные занятия |
1,1(40) |
1,1(40) |
|
лекции |
20 |
20 |
|
практические занятия |
- |
- |
|
семинарские занятия |
20 |
20 |
|
лабораторные работы |
- |
- |
|
другие виды аудиторных занятий |
- |
- |
|
Самостоятельная работа |
1,8 (62) |
1,8 (62) |
|
изучение теоретического курса |
20 |
20 |
|
курсовая работа |
- |
- |
|
домашние задания |
20 |
20 |
|
подготовка к экзамену |
22 |
22 |
|
КСР |
0,1(6) |
0,1 (6) |
|
Вид промежуточного контроля |
зачет |
зачет |
|
Содержание и тематическое планирование дисциплины
Таблица 2
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||||||
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации |
|||||||||
|
|
Интерпретация как духовный процесс воссоздания и репродукции произведения искусства. |
6 |
1,2 |
2 |
2 |
2 |
Еженед. |
Собесед. – 1; Участие в практ. занятии – 2. |
||||
|
|
Восприятие как художественное сотворчество. |
6 |
3,4 |
2 |
2 |
2 |
Еженед. |
Собесед. – 3; Участие в практ. занятии – 4. |
||||
|
|
Образность как отличительная черта художественного мышления |
6 |
5,6 |
2 |
2 |
2 |
Еженед. |
Собесед. – 5; Участие в практ. занятии – 6. |
||||
|
|
Роль культурной памяти в порождении и интерпретации образа. |
6 |
7,8 |
2 |
2 |
2 |
Еженед. |
Собесед. – 7; Участие в практ. занятии – 8. |
||||
|
|
Произведение искусства как художественная модель мира. |
6 |
9,10 |
2 |
2 |
2 |
Еженед. |
Собесед. – 9; Участие в практ. занятии – 10. |
||||
|
|
Искусство как семиотическая система в контексте культуры. |
6 |
11,12 |
2 |
2 |
2 |
Еженед. |
Собесед. – 11; Участие в практ. занятии – 12. |
||||
|
|
Произведение искусства как сложно построенный смысл (текст). |
6 |
13,14 |
2 |
2 |
2 |
Еженед. |
Собесед. – 13; Участие в практ. занятии – 14. |
||||
|
|
Специфика языка различных видов искусства |
6 |
15,16 |
2 |
- |
2 |
Еженед. |
Собесед. – 15; Участие в практ. занятии – 15. |
||||
|
|
Разновидности методологических принципов анализа произведения искусства |
6 |
17,18
|
2 |
2 |
2 |
Еженед. |
Собесед. – 17; Участие в практ. занятии – 18. |
||||
|
|
Принципы анализа и интерпретации произведений различных видов искусства. |
6 |
19,20 |
2 |
2 |
2 |
Еженед. |
Собесед. – 19; Участие в практ. занятии – 20. |
||||
Итого за 6 семестр |
20 |
20 |
20 |
|
Экзамен |
|||||||
60 |
||||||||||||
Всего за курс |
20 |
20 |
20 |
|
|
|||||||
60 |
|
|||||||||||