Детская литература с практикумом по выразительному чтению

Задание № 21

Вопрос: С.Я. Маршаком создано стихотворение…

Варианты ответа:

А) «Сказка о глупом мышонке»;

Б) «Дядя Степа»;

В) «Чудо-дерево»;

Г) «Конь-огонь».

Тонкм с методикой преподавания

Задание 22

Вопрос: Знакомство с конкретным смыслом действия сложения в 1 классе происходит как знакомство …

Варианты ответов:

А) с алгебраической операцией;

Б) с объединением элементов двух множеств;

В) с процессом сравнения двух множеств;

Г) с дополнением одного множества другим;

Задание 23

Вопрос: Объединение одинаковых слагаемых - это действие:

Варианты ответа:

А) сложение;

Б) умножение;

В) деление;

Г) вычитание.

Естествознание с методикой преподавания

Задание № 24

Вопрос: Тип наглядных пособий, о котором идет речь: «Систематизированное собрание одинаковых объектов природы или объектов, имеющих общие признаки» – это…

Варианты ответа:

А) коллекция;

Б) гербарий;

В) комплект лабораторного оборудования;

Г) таблицы и картины.

Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом

Задание № 25

Вопрос: Орнамент, помещенный в окружности и построенный путем деления ее на равные части, называется:

Варианты ответа:

А) розетта;

Б) сетчатый орнамент;

В) орнамент в полосе;

Г) бордюр.

Теория и методика физического воспитания с практикумом

Задание № 26

Вопрос: Отношение времени, затраченного на выполнение упражнений, ко всему времени урока, выраженному в процентах – это…

А) общая плотность;

Б) моторная плотность;

В) пульсометрия;

Г) хронометрия.

Теория и методика музыкального воспитания с практикумом

Задание № 27

Вопрос: Барабаны, бубны, тарелки относятся к группе:

Варианты ответа:

А) струнных инструментов;

Б) ударных инструментов;

В) духовых инструментов;

Г) клавишных инструментов.

Основы организации внеурочной работы (деятельность)

Задание № 28

Вопрос: Вид методической продукции, содержащий конспективную, подробную запись праздника, линейки, любого дела - это:

Варианты ответа:

А) методическая разработка;

Б) методические рекомендации;

В) памятка;

Г) сценарий

Теоретические и методические основы деятельности

классного руководителя

Задание № 29

Вопрос: Использование современных научных теорий, понятий; знакомство учащихся с методами познания – это реализация принципа…

Варианты ответа:

А) научности;

Б) прочности;

В) доступности;

Г) систематичности

Теоретические и прикладные аспекты методической работы

учителя начальных классов

Задание № 30

Вопрос: Педагогический совет, методическая комиссия, педагогические чтения, научно-практические конференции и семинары-практикумы – это…

Варианты ответа:

А) коллективные формы методической работы;

Б) индивидуальные формы методической работы;

В) приемы работы с педагогами;

Г) способы обучения.

Компетентностно-ориентированное задание вариант № 2

ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования

Проверяемые результаты:

ОК 2, ОК 4, ПК 1.1, ПК 1.3

ПО 2, У 1, З 2

Инструкция: Ознакомьтесь с предложенным описанием работы учителя и выполните задания.

На уроке русского языка в 4 классе учитель организовал работу с текстом:

В зимнем лесу стоит тишина. Только за валежником изредка стрекочет быстрая сойка. Синими и зеленоватыми искрами блестит снег. Вдруг я услышал хриплое рычание, хруст сучков. В валежнике на мгновение мелькнуло что-то мохнатое, раздался выстрел. Далеким эхом откликнулся лес.

К тексту были предложены вопросы и задания:

1. Значение каких слов вам непонятно?

2. Подберите предложение к «формуле»:

3. Найдите слова, в которых буква «в» мягкая.

4. Закончите текст, придумав 2–3 предложения.

Задание 1. Отвечая на вопрос №1, дети назвали слова: «валежник», «стрекочет», «сойка», «эхо». Соотнесите, указанные слова с оптимальным способом объяснения лексического значения (подбор синонимов, словообразовательный анализ, показ картинки, развернутое объяснение).

Стрекочет – …

Сойка – …

Эхо – …

Валежник – …

Задание 2. Выберите тип упражнений с предложениями, – по образцу, конструктивный или творческий – к которому относится задание № 2.

Задание 3. Запишите номер задания, формулировка которого лингвистически неграмотна. Устраните ошибку, изменив формулировку.

Задание 4. Перечислите методы обучения, которые использовал учитель, организуя работу с текстом.

Требования к качеству выполнения:

Задание 1. Соотнесение выполнено верно: указан оптимальный способ объяснения лексического значения каждого слова.

Задание 2. Выбранный тип упражнений с предложениями соответствует заданию «Подберите предложение к «формуле».

Задание 3. Указан номер задания, формулировка которого лингвистически неграмотна. В формулировке задания устранена лингвистическая ошибка.

Задание 4. Перечислены в полном объеме методы, которые учитель использовал при организации работы с текстом.