- •Қр үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие Тұжырымдамасын жүзеге асыру аясындағы мектептердің 2010-2011 жылдарға арналған тәрбие жұмысының үлгі жоспары
- •Өткен оқу жылындағы тәрбие жұмысын талдау
- •Оқушылар ұжымымен өткізілетін жұмыстың негізгі бағыттары, формалары және нысандары
- •Азаматтық-патриоттық, құқықтық және көпмәдениеттік тәрбие
- •Рухани-адамгершілік тәрбие
- •3. Отбасы тәрбиесі, отбасы қатынасы мәдениетін қалыптастыру Тәрбиенің міндеттері :
- •4. Тұлғаның өзін-өзі тануға, өзін-өзі дамытуға деген қажеттіліктерін қалыптастыру
- •5. Әлеуметтік мәнді және жеке сапаларын қалыптастыру
- •6. Коммуникативтік мәдениетін қалыптастыру
- •7. Экологиялық тәрбие және табиғатты қорғау қызметі
- •8. Эстетикалық тәрбие
- •9. Дене тәрбиесі және салауатты өмір салтының денсаулық сақтау ортасын қалыптастыру
- •10. Еңбек және экономикалық тәрбие
- •11. Кәсіби-шығармашылық тәрбие
- •12. Иинтеллектуалдық мәдениетті дамыту
- •Оқушылардың өзін-өзі басқару органы жұмысын ұйымдастыру
- •1. Оқушылардың отбасыларын зерттеу
- •5. Білім мекемесінің оқушылардың ата-аналарымен жұмысы тиімділігінің мониторингі
- •IV. Әлеуметтік сәтсіз отбасылармен және балалармен құқықбұзушылықтың және қаңғыбастықтың алдын алу бойынша жұмыс
- •V. Үйірмелер мен секция жұмыстары
- •VI. Оқушылардың жазғы еңбек практикасын және сауықтыру демалысын ұйымдастыру
- •VII. Білім мекемелерінің тәрбие қызметін ұйымдастыру бойынша әлеуметтік серіктестігі
- •VIII. Тәрбие жұмысын ұйымдастыру бойынша сынып жетекшілермен әдістемелік жұмыс
- •IX. Тәрбие жұмысы жағдайын бақылау жоспары
- •X. Тәрбие жұмысы жүйесінің мониторингі
3. Отбасы тәрбиесі, отбасы қатынасы мәдениетін қалыптастыру Тәрбиенің міндеттері :
отбасы құндылықтарын және баланың отбасындағы әлеуметтік рөлдерді орындай білу қабілеттерін қалыптастыру
отбасын құндылық ретінде сезіне білу қабілетін қалыптастыру
отбасылық міндеттерді орындаумен байланысты қолданбалы біліктіліктері мен дағдыларын қалыптастыру
отбасында дау-дамайсыз өмір сүру дағдыларын қалыптастыру
гендерлік айырмашылықтарға байланысты психологиялық, дүниетанымдық ерекшеліктер жөнінде білімдерін қалыптастыру
№ |
Жұмыс формалары мен мазмұны |
сынып тар |
орындалу мерзімі |
Жауаптылар |
|
1 |
Сынып сағаттары «Менің шежірем», «Адам жанының ардақтысы» |
5-11 кл. |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар, сынып жетекшілер |
|
2 |
Дөңгелек үстел «Отбасындағы мадақтау мен жазалау» |
5-11 кл |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар, тәлімгер, сынып жетекшілер, |
|
3 |
Рөлдік ойындар «Отбасы», «Отбасылық кеңес», «Отбасылық бюджет», «Бақытты адамның ережесі», «Болашақ отбасы иелерінің турнирі» |
1-11 кл |
жыл бойы |
тәлімгер, сынып жетекшілер |
|
|
|
|
|
||
4 |
Көрме «Біздің отбасылық әлем», «Отбасылық фотоальбом» |
1-11-е |
жыл бойы |
тәлімгер |
|
5 |
Отбасылық клуб «Менің үйімнің ұнамды дәстүрлері» |
5-11-е |
Қазан |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар |
|
6 |
ҰШІ «Түсін мені, анашым», «Отбасылық дәстүрлер» |
5-11-е |
Желтоқсан |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар |
|
7 |
Отбасы дәстүрлерін, отбасындағы қарым-қатынасты зерттеп білуге арналған тақырыптық сынып сағаттары, әңгіме-сұхбат, ҰШІ |
1-11-е |
жыл бойы |
тәлімгер |
|
8 |
Ата-аналар жиналысы: - жалпы сыныптық (балаларсыз) - жалпы сыныптық (балалармен) - аналармен жиналыс - әкелермен жиналыс |
1-11-е |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар, тәлімгер, сынып жетекшілер, психолог |
|
9 |
Тренингтер « Отбасы қиыншылықтарының шкаласы», «Менің идеалым (ер адам, әйел адам) |
7-11-е |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар, тәлімгер, сынып жетекшілер, психолог |
|
10 |
Балаларды отбасылық дәстүрлермен байланысты мерекелер, фестивальдар, ассамблеялар, байқаулар мен жарыстар |
1-11-е |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар, тәлімгер, сынып жетекшілер, психолог |
|
4. Тұлғаның өзін-өзі тануға, өзін-өзі дамытуға деген қажеттіліктерін қалыптастыру
Тәрбиенің міндеттері:
жаңа білім алуға, жағдайды сын көзбен бағалауға деген құлшыныстарын қалыптастыру
өз бетінше білім алу қабілетін қалыптастыру
әлеммен ақпарат алмасу, ақпараттық қарым-қатынас жасау мәдениетін қалыптастыру
салыстыру және талдау дағдыларын қалыптастыру
адам-адам, адам-қоғам, адам-техника, адам-табиғат жүйесіндегі фундаментальдық білімдерін қалыптастыру
жалпыадамзаттық құндылықтар тұрғысынан алып қарағандағы қоршаған әлемді түсінуін, өзін соның бір бөлшегі және сол үшін жауапкершілікте екендігін сезінуін, өзінің өмірлік тұғырнамасын анықтауын, қоршаған ортаға деген өзінің көзқарастарын бір жүйеге келтіру
№ |
Жұмыс формалары мен мазмұны |
сынып тар |
орындалу мерзімі |
Жауаптылар |
|
1 |
Өзін-өзі тану мен диагностикалауға арналған жаттығулар: «Мен басқаларынан, барлығымыз бір-бірімізден өзгешеміз»; «Менің қасиеттерім: нені білем, нені білмеймін»; «Мен – басқалардың көзімен»; «Менің кемшіліктерім мен жетістіктерім»; «Мен қандай адаммын? Мен іс жүзінде қандаймын?»; «Айналамдағылар мені қалай көреді»; «Мен – әлеммін»; «Менің болашағым», «Менің өмірімнің ағашы»
|
5-11 . |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар, сынып жетекшілер, психолог |
|
2 |
Ойын-тренингтер: «Менің проблемаларым», «Менің идеалдарым», «Өз кеңістігім», «Ашығын айтсам», «Эмоционалдық атмосфера», «Үйлесімділік пен табысқа жол» |
5-11 |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар, сынып жетекшілер, тәлімгер, психолог |
|
3 |
Ойын-тесттер, тесттер: «Мен артық көремін», «Сенің ермектерің», «Өзіндік баға», «Сен күн болғың келеді», «Мен қатынаста қандаймын», «Өзін-өзі қалыпқа келтіру», «Резервтегі мүмкіндіктерді іске қосу» |
1-11 |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар,сынып жетекшілер, тәлімгер, психолог |
|
|
|
|
|
||
4 |
Сынып сағаты, әңгімелер: «Өмірдің мәні», «Қарым-қатынас мәдениеті», “Көңіл-күй мәдениеті. Оны қалай тәрбиелеуге болады?” “Өзің бір басқа, басқа үшін тағы басқа – бұл адамгершілікке жата ма?” “Менің қазынама саяхат” “Адам мен жануардың қорқыныш сезімдерінде айырмашылық бар ма?” “Ренжуге бола ма?”
|
1-11 |
жыл бойы |
сынып жетекшілер, тәлімгер, психолог |
|
5 |
Шығармашылық тапсырмалар: “Автобиография”, “Өмір стратегиясы”, “Біз неге қол жеткіздік?”. |
5-11 |
қазан |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар,сынып жетекшілер, психолог |
|