- •Қр үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие Тұжырымдамасын жүзеге асыру аясындағы мектептердің 2010-2011 жылдарға арналған тәрбие жұмысының үлгі жоспары
- •Өткен оқу жылындағы тәрбие жұмысын талдау
- •Оқушылар ұжымымен өткізілетін жұмыстың негізгі бағыттары, формалары және нысандары
- •Азаматтық-патриоттық, құқықтық және көпмәдениеттік тәрбие
- •Рухани-адамгершілік тәрбие
- •3. Отбасы тәрбиесі, отбасы қатынасы мәдениетін қалыптастыру Тәрбиенің міндеттері :
- •4. Тұлғаның өзін-өзі тануға, өзін-өзі дамытуға деген қажеттіліктерін қалыптастыру
- •5. Әлеуметтік мәнді және жеке сапаларын қалыптастыру
- •6. Коммуникативтік мәдениетін қалыптастыру
- •7. Экологиялық тәрбие және табиғатты қорғау қызметі
- •8. Эстетикалық тәрбие
- •9. Дене тәрбиесі және салауатты өмір салтының денсаулық сақтау ортасын қалыптастыру
- •10. Еңбек және экономикалық тәрбие
- •11. Кәсіби-шығармашылық тәрбие
- •12. Иинтеллектуалдық мәдениетті дамыту
- •Оқушылардың өзін-өзі басқару органы жұмысын ұйымдастыру
- •1. Оқушылардың отбасыларын зерттеу
- •5. Білім мекемесінің оқушылардың ата-аналарымен жұмысы тиімділігінің мониторингі
- •IV. Әлеуметтік сәтсіз отбасылармен және балалармен құқықбұзушылықтың және қаңғыбастықтың алдын алу бойынша жұмыс
- •V. Үйірмелер мен секция жұмыстары
- •VI. Оқушылардың жазғы еңбек практикасын және сауықтыру демалысын ұйымдастыру
- •VII. Білім мекемелерінің тәрбие қызметін ұйымдастыру бойынша әлеуметтік серіктестігі
- •VIII. Тәрбие жұмысын ұйымдастыру бойынша сынып жетекшілермен әдістемелік жұмыс
- •IX. Тәрбие жұмысы жағдайын бақылау жоспары
- •X. Тәрбие жұмысы жүйесінің мониторингі
1. Оқушылардың отбасыларын зерттеу
Міндеті:
балалар мен ата-аналардың қарым-қатынасын, отбасындағы атмосфераны зерттеу
жекелеген отбасыларындағы тәрбиенің жағымсыз тенденцияларын жою мақсатында оқушылардың отбасылары туралы мәліметтер банкін жасақтау
№ |
Жұмыс формалары мен мазмұны |
орындалу мерзімі |
Жауаптылар |
1. Ұйымдастырушылық қызмет |
|||
1 |
Сыныптың әлеуметтік төлқұжатын толтыру |
қыркүйек |
сынып жетекшісі |
2 |
Әлеуметтік төлқұжат мәліметтерін сараптау. Білім мекемесінің әлеуметтік төлқұжатын толтыру. |
қыркүйек |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар |
3 |
Оқушылардың тұрмыс жағдайымен танысу мақсатында олардың үйлеріне бару |
қыркүйек |
сынып жетекшісі |
4 |
Өзара қарым-қатынас, отбасы тәрбиесі ерекшелігі, ондағы эмоционалдық атмосфераны анықтау үшін отбасыларына бару |
жыл бойына |
сынып жетекшісі |
2. Сауалнама жүргізу және диагностика |
|||
1 |
Отбасындағы эмоционалдық атмосфераны, ата-аналардың псхологиялық-педагогикалық мәдениеті деңгейін, отбасы тәрбиесі ерекшелігін, ата-аналар мен балалардың өзара қарым-қатынас сипатын анықтау үшін балалар мен ата-аналар арасында сауалнама мен диагностика жүргізу. |
жыл бойына |
сынып жетекшісі, психолог |
2. Ата-аналардың қоғамдық ұйымдарымен байланыс
Міндеті:
ата-аналардың білім мекемесін басқаруға, оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыруға қатысу құқыған қамтамасыз ету үшін жағдай туғызу;
ата-аналар белсенділерімен жұмыс арқылы отбасы тәрбиесін белсендіру және түзету;
|
|||
№ |
Жұмыс формалары мен мазмұны |
орындалу мерзімі |
Жауаптылар |
Мектеп ата-аналар комитеті |
|||
1 |
Тақырып: Жұмысты қорытындылау және жаңа оқу жылын жоспарлау. 2009/10 оқу жылындағы ата-аналар комитеті жұмысы туралы төрағаның есебі. 2010/11 оқу жылына арналған ата-аналар комитеті жұмысы жоспарын бекіту. 2009/10 оқу жылындағы оқу-тәрбие жұмысының қорытындысы. 2010/11 оқу жылына арналған оқу-тәрбие жұмысының жоспарымен таныстыру. БМ материалдық-техникалық қамтамасыз ету проблемалары. |
қыркүйек |
Комитет төрағасы Директор Орынбасарлар |
2 |
Тақырып: Оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғау. Білім мекемесінің оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғау бойынша қызметі. «Денсаулық» бағдарламасын жүзеге асыру. Ата-аналардың білім беруді жүзеге асыру үрдісін қауіпсіздендіру мен санитарлық-гигиеналық нормамалар мен ережелерді сақтауды ұйымдастыруға қатысуы. Мектептегі спорттық-сауықтыру жұмысын ұйымдастыру. |
қараша |
Комитет төрағасы Директор Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар
|
3 |
1. Оқу-тәрбие жұмысының 2010/2011 жылдың І жартыжылдығындағы қорытындысы. 2. Оқушылардың рухани-адамгершілік тәрбиесінің жағдайы туралы |
желтоқсан |
Мектеп директоры орынбасарлары |
4 |
Тақырып: Әлеуметтік жағдайы төмен отбасылармен және «тәуекел тобындағы» балалармен жұмыс ұйымдастыру. Білім мекемесінің кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу мәселесі бойынша қызметі. Әлеуметтік жағынан мазасыз отбасылармен және балалармен педагогикалық-психологиялық жұмыстың жағдайы және оны ұйымдастыру. Проблемалы отбасылармен жұмыс жөнінде ата-аналар комитеті мүшелерінің есебі. |
ақпан |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар Психолог Комитет төрағасы
|
5 |
Қорытынды отырыс. Мектептің жаңа оқу жылына дайындығы жайлы. Каникул кезіндегі балалардың жазғы демалысы мен оларды пайдалы іспен шұғылдандыруды ұйымдастыру туралы. Ата-аналар комитетінің 2010/11 оқу жылына арналған жұмысының жоспарын қарау. |
сәуір |
Директор Комитет төрағасы
|
3. Ата-аналарды психологиялық-педагогикалық ағарту
Міндеттері:
ата-аналардың психологиялық-педагогикалық мәдениетін көтеру;
ата-аналардың мектеп тарапынан көмекші кеңес алуға деген қажеттіліктерін қанағаттандыру;
Оқушылардың ата-аналарының құқықтық мәдениеті мен әлеуметтік-педагогикалық құзырлылықтарын көтеру.
Ата-аналарға жалпылама білім беру
айы |
сыныбы |
Тақырыбы |
|||||||||||
қараша |
1-4 |
Психологиялық жас ерекшеліктері |
|||||||||||
|
5-8 |
Балаға психологиялық көмек көрсетудегі отбасының жағымды ықпал ету қатынасын қалыптастыру |
|||||||||||
|
9-10 |
Баланың зиянды әдеттері. Оған қалай қарсы тұруға болады. |
|||||||||||
қаңтар |
1-4 |
Ата-аналардың бала тәрбиесіне жауапкершілігімен байланысты құқықтық аспектілер. |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|||||||||||||
|
5-8 |
Отбасында тәрбиелену баланың девиантты мінез-құлқының алдын алудағы маңызды элемент. |
|||||||||||
|
9-10 |
Ата-аналар мен балалардың тұлғааралық қатынас мәдениеті. |
|||||||||||
наурыз |
т |
1-4 |
Жақсы ата-ана. Олар қандай? |
||||||||||
|
|
5-8 |
Отбасылық тәрбие проблемалары |
||||||||||
|
|
10 |
Есірткі және жасөспірім |
||||||||||
Психологиялық-педагогикалықкеңес беру |
|||||||||||||
№ |
Тақырып |
сыныбы |
мерзімі |
Жауаптылар |
|||||||||
1 |
Балалар және отбасылық дау-дамай |
1-4 |
қазан |
Педагог-психолог |
|||||||||
2 |
Мектепке бейімделу проблемасы |
1, 5 |
қараша |
Педагог-психолог |
|||||||||
3 |
Толық емес отбасындағы тәрбие |
1-10 |
желтоқсан |
Педагог-психолог |
|||||||||
4 |
Жаман әдеттердің пайда болуы мен дамуын қалай тоқтатуға болады |
5-10 |
қаңтар |
Педагог-психолог |
|||||||||
5 |
Жыныстық тәрбие және баланың дамуы |
5-8 |
ақпан |
Педагог-психолог |
|||||||||
6 |
Отбасындағы қиын бала |
1-10 |
наурыз |
Педагог-психолог |
|||||||||
7 |
Жасөспірімдер арасындағы конформизм |
5-10 |
сәуір |
Педагог-психолог |
|||||||||
8 |
Баланың ызақорлығының, өкпешілдігінің алдын алу |
1-10 |
мамыр |
Педагог-психолог |
|||||||||
9 |
Ата-аналарға семинар: «Жасөспірімдер маскүнемдігі және нашақорлық » |
7-10 |
қараша |
Педагог-психолог |
|||||||||
10 |
Түзету сабағы: Отбасыішілік қарым-қатынас және оның салауатты өмір салтын қалыптастырудағы рөлі |
5-10 |
желтоқсан |
Педагог-психолог |
|||||||||
11 |
Ата-аналар мен оларды алмастырушыларға жеке отбасылық кеңес беру |
1-10 |
Жыл бойы |
Педагог-психолог, сынып жетекшілер |
|||||||||
Сынып жиналыстарында ата-аналарды ағарту жұмыстары |
|||||||||||||
1 |
Тәрбиенің міндеттері, жүйелі түрде жүргізілетін оқушыларды, сынып ұжымын зерттеу, сынып жетекшілердің жұмыс жоспары және тәрбие үрдісінің мазмұны негізіндегі ағарту. |
1-10 |
Жыл бойы |
сынып жетекшілер |
|||||||||
4. Ата-аналар мен балалардың бірлескен қызметін ұйымдастыру.
Міндеттері:
ата-аналарды білім мекемесіндегі сан алуан қызмет саласына араластыру;
ата-аналар мен балалардың бірлескен қоғамдық мәнді қызметі мен бос уақытын ұйымдастыру
№ |
Жұмыс формалары мен мазмұны |
сынып тар |
орындалу мерзімі |
Жауаптылар |
||||||
Танымдық қызмет |
||||||||||
1 |
Білім күні |
1-10 |
қыркүйек |
сынып жетекшілер |
||||||
2 |
Пәндік газеттер шығару |
8-10 |
жоспар бойынша |
пән мұғалімдері |
||||||
4 |
Ашық сабақтар |
1-10 |
Жыл бойы |
сынып жетекшілер |
||||||
3 |
Викторина «Отбасы - эрудит» |
9-10 |
Мамыр |
сынып жетекшілер |
||||||
Еңбек және кәсіби бағдарлау қызметі |
||||||||||
1 |
Мектепті жөндеу және абаттандыру |
1-10 |
тамыз, маусым |
сынып жетекшілер |
||||||
|
|
|
|
|
||||||
2 |
Мектеп жанындағы аумақты көгалдандыру |
8-10 |
сәуір - маусым |
сынып жетекшілер |
||||||
3 |
Кабинеттерді жабдықтау |
1-10 |
қыркүйек |
сынып жетекшілер |
||||||
4 |
Ата-аналары еңбек ететін кәсіпорындарға экскурсия |
3-10 |
қыркүйек |
сынып жетекшілер |
||||||
5 |
Бірлескен еңбек десанты |
5-10 |
қыркүйек, қазан |
сынып жетекшілер |
||||||
Спорттық және туристік қызмет |
||||||||||
1 |
Денсаулық күндері |
1-10 |
тоқсанға 1 рет |
сынып жетекшілер |
||||||
2 |
Спорттық мереке: «Әкем, анам және мен – достасамыз спортпен!» |
5-7 |
мамыр |
денешынықтыру мұғалімдері, тәлімгер |
||||||
3 |
Туристік жорықтар |
4-10 |
қыркүйек, мамыр |
сынып жетекшілер, денешынықтыру мұғалімдері |
||||||
Бос уақытты ұйымдастыру |
||||||||||
1 |
Көрме «Күз тартулары» |
1-4 |
қыркүйек |
сынып жетекшілер |
||||||
2 |
Сыныптық мерекелер мен кештер |
1-10 |
Жыл бойы |
сынып жетекшілер |
||||||
3 |
Фольклорлық мереке |
5-10 |
қазан |
тәлімгер |
||||||
4 |
Отбасы күні: Байқау «Музыкалық отбасы»; Спорттық мереке: «Әкем, анам және мен – достасамыз спортпен!»; Викторина «Отбасы -эрудит»; «Отбасы газеттері» байқауы |
1-10 1-4 5-8 8-10 1-10 |
мамыр |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар
|
||||||
5 |
Театр, мұражайларға экскурсия |
1-10 |
жыл бойы |
сынып жетекшілер |
||||||
6 |
Мектеп бітіру кеші |
9 |
маусым |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар
|
||||||
Рухани-адамгершілік қызмет |
||||||||||
1 |
Қариялар күні: «Қамқорлық» акциясы (соғыс ардагерлері және ардагер-ұстаздардың үйлеріне бару) |
5-10 |
қазан |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар сынып жетекшілер |
||||||
2 |
«Біздің құттықтауларымызды қабыл алыңыз» операциясы (мерекелік сувенир, ашық хаттар және ардагер ұстаздарды құттықтау) |
1-10 |
жыл бойы |
сынып жетекшілер, тәлімгер |
||||||
3 |
Акция «Досыма сыйлық» (балалар орталықтары тәрбиеленушілеріне қайырымдылық көмек) |
1-10 |
наурыз |
сынып жетекшілер, тәлімгер |
||||||
