Классификация по главному слову:

1. Глагольные (с глаголом в роли главного слова) Примеры: составить план, стоять у доски, просить зайти, читать про себя.

2. Именные

   1. Субстантивные (с существительным в роли главного слова) Примеры: план сочинения, поездка по городу, третий класс, яйца в холодильнике

   2. Адъективные (с прилагательным в роли главного слова) Примеры: достойный награды, готовый на подвиг, весьма старательный, готовый помочь.

   3. Количественные (с именем числительным в роли главного слова) Примеры: два карандаша, второй из претендентов.

   4. Местоименные (с местоимением в роли главного слова) Примеры: кто-то из учеников, нечто новое.

3. Наречные (с наречием в роли главного слова) Примеры: крайне важно, вдали от дороги.

По количеству компонентов (в словосочетании всегда два компонента):

1. Простые (из двух слов). Сюда также относятся словосочетания с фразеологизмами, с аналитическими компонентами (буду читать книгу, самый красивый человек)

2. Сложные (более чем из двух слов). Старик с седой бородой, вбить гвоздь в стену, красивое платье в горошек.

По спаянности компонентов (спаянность компонентов обусловлена полнотой выражения ЛЗ):

1. Свободные (состоят из слов, сохраняющих свою самостоятельность в силу полноты ЛЗ, достаточной информативности).

2. Связанные:

• Семантически несвободные: фразеологические единства, метафоры, слова с начало, середина, конец; неопределённое местоимение + прилагательное (причастие).

• Синтаксически несвободные. Те, компоненты которых объединились для выполнения одной синтаксической функции. Сюда относятся все количественные обороты (семеро козлят), словосочетания типа кто с кем (подлежащее обязательно во множественном числе: мать с сыном отправились в лес, мы с Тамарой ходим парой). Также словосочетания по модели кто из кого, что из чего: трое из мальчиков отправились в лес, кто-то из нас разбил вазу. Все составные сказуемые.

Синтаксические отношения

Синтаксические отношения – это план содержания как единицы синтаксиса. Планов выражения являются синтаксические связи. Синтаксические отношения – обобщённые смысловые отношения. Синтаксические отношения имеют и общие и частные проявления.

I. Координативные и субординативные отношения.

Координативные отношения определяются следующим образом: два или более предмета (признака, ситуации) существуют независимо друг от друга и в то же время соотнесены. Смысловая независимость не всегда означает равноправие, но чаще всего это равноправные отношения (мороз и солнце, Маша и Петя). Оформляются сочинительными союзами, аналогами союзов, бессоюзно. При координативных отношениях выстраивается ряд, который включает от двух до бесконечности. Наиболее ярко эти отношения представлены в ССП, присутствуют на всех уровнях синтаксиса. Можно конкретизировать до соединительных, противительных, градационных в зависимости от союза.

Субординативные отношения – два компонента находятся в отношениях зависимости. Также встречаются на всех уровнях синтаксиса. Формы: предлоги, подчинительные союзы и др.

а) атрибутивные (например: тетрадь студента, интересное сочинение);

б) объектные (например: составить тезисы, любоваться закатом, чтение книги),

в) субъектные (например: данный людьми, освобожденный армией),

г) обстоятельственные с различными значениями: определительно-обстоятельственными (говорить с увлечением, рассказывать интересно), временными (вернуться через час, расцветать весной),пространственными (находиться в комнате, жить неподалеку), причинными (отсутствовать по болезни, споткнуться сослепу), целевыми (уехать лечиться, сделать назло) и др.;

д) комплетивные (восполняющие) (например: два угла, слыть простаком).

Синтаксические отношения между компонентами словосочетаний сопоставимы с отношениями между членами предложения, однако нельзя смешивать одни с другими, так как некоторые отношения получают свое выражение только в предложении. Отношения между компонентами словосочетания зависят не только от принадлежности их к той или другой части речи, но и от лексических значений как главного слова, так и подчиненного. Например, словосочетания поразить пулей и лететь пулей.

В ряде случаев трудно говорить об одном виде отношений, здесь имеет место контаминация – наложение отношений (яхта с парусом с чем? какая?).