6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов и оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

См. Рабочую тетрадь по педагогике (составитель Краева И.Ю.)

Зачет как форма итогового контроля проводится по результатам изучения студентами теоретических вопросов, вынесенных на лекционные и практические занятия, выполнения совокупности заданий за семестр, собеседования по отдельным вопросам.

Вопросы к зачету

1. Объект, предмет и задачи педагогики

2. Структура педагогических наук

3. Связь педагогики с другими науками

4. Методы научно-педагогического исследования

5. Развитие личности и воспитание

6. Система образования в России и РК

7. Образование как общечеловеческая ценность и педагогический процесс

8. Цели, содержание, структура непрерывного образования

9. Педагогический процесс как система

10. Закономерность и этапы педагогического процесса

11. Понятие и сущность обучения

12. Функции обучения

13. Закономерности и принципы обучения

14. Понятие и сущность содержания образования

15. Нормативные документы, определяющие содержание образования

16. Классификации методов обучения

17. Выбор методов обучения

18. Урок – основная форма организации учебной работы в школе

19. Формы организации учебной работы

20. Особенности воспитательного процесса в школе

21. Общие закономерности процесса воспитания

22. Содержание процесса воспитания

23. Принципы воспитания

24. Воспитание личности в коллективе

25. Предмет и основные методы психологии

26. Отрасли психологии.

27. Проблема личности в психологии

28. Личность и ее индивидуально-психологические особенности

29. Биологически обусловленная подструктура личности

30. Подструктура познавательных и эмоциональных процессов

31. Особенности познавательных и эмоциональных процессов

32. Подструктура деятельности

33. Активность личности и деятельность

34. Социально обусловленная подструктура личности.

35. Направленность личности.

Список используемой литературы Основная литература

1. Нуркова В. В. Березанская Н. Б. Психология. Учебник для вузов. Доп. МО РФ. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮРАЙТ, 2012. - 576 с. (ЭБС)

2. Столяренко, Л. Д. Психология и педагогика [Электронный ресурс] : учебное пособие для бакалавров вузов по дисциплине "Психология и педагогика". Доп. МО РФ / Л. Д. Столяренко, В. Е. Столяренко .— 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт, 2013

3. Крысько, В. Г. Психология и педагогика : учебник для бакалавров вузов, обучающихся по гуманитарным направлениям. Доп. Минобрнауки РФ / В. Г. Крысько ; Гос. ун-т управления .— М. : Юрайт, 2013 .— 472 с.(30)

Дополнительная литература

1. Кроль В. М. Психология и педагогика. Учебное пособие. М.: Абрис, 2012. - 430 с.(ЭБС)

2. Гуревич П. С. Психология и педагогика. Учебник. Рек. УМЦ "Профессиональный учебник". М.: Юнити-Дана, 2012. - 321 с.(ЭБС)

3. Подласый И. П. Педагогика. Учебник для вузов. Рек. УМО. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮРАЙТ, 2012. - 575 с. (ЭБС)

4. Психология и педагогика : учебник для студ. вузов. Доп. МО РФ / Г. В. Бороздина .— М. : Юрайт, 2011 .— 478 с.

5. Психология и педагогика : учебник для студ. вузов. Рек. УМО / [Б. З. Вульфов, В. Д. Иванов, Е. В. Куканова и др.] ; под ред. П. И. Пидкасистого .— 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт, 2011 .— 715 с.

6. Психология и педагогика : учебное пособие для студ. вузов. Доп. МО РФ / Л. Д. Столяренко, В. Е. Столяренко .— 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт, 2011 .— 672 с.