28.3.2012 – 8.Prednáška Štátnik – politická psychológia

Štátnik = úspešný politik, už sa dostal do významnej P pozície a rozhoduje v mene štátu

- klasická psych. vzniká na konci 19.st. z fil. a medicíny

- dôležité osobnosti, z kt. sa čerpá – Hobbes a Freud (málokto ich číta oboch)

- P psychológia nie je SVK rozšírená

Freud – skúma nevedomie ako niečo, čo nevedome bez toho aby sme si to uvedomili ovplyvňuje naše konanie (nevedomie sa nedá odstrániť výchovou a vzdelaním)

- Darwin ukazuje aké je miesto človeka v čase, Marx – miesto človeka v dejinách, Freud - miesto prírody v človeku (alebo naopak)

- psychológia politiky sa formuje v 20-tych rokoch 20.st. (v 70-tych rokoch vstupuje do mn politiky, pričom prvé znaky P psych. nachádzame u Machiavelliho – Vladár)

- Lassal – psychoanalytik, spochybnil racionalitu konania štátnika a altruizmus (ochota obetovať sa v prospech iných)...štátnik sa nechce obetovať pre štát, chce len získať moc

- pre P psych. je dôležitá P socializácia – akým spôsobom človek vníma P svet

– výskumy ukázali napr. že prvými politikmi, kt. dieťa vníma sú štátnik na ulici a prezident

- politická socializácia výrazne ovplyvňuje človeka aj napriek racionalizácii (prostredie nás výrazne ovplyvňuje, názory kt. zdedíme od rodičov sú veľmi silné, aj napriek vlastnej )

- médiá, vzdelanie a výchova majú na nás najväčší vplyv a ťažko sa z neho vymaníme

2 Typy politikov:

Politik s kompasom – pevne stanovený cieľ a nič ho

Politik s radarom - na P scéne hľadá úspech a radar ho varuje pred prekážkami, P ako „podnikanie“

- jastrab a holubica podľa Kissingera, podľa toho ako sa správajú v mn prostredí

3 generácie politikov od 1989

1. socializácia ku koncu 2svv

2. socializácia k roku 1968 (táto už v politike pomaly končí)

3. socializácia k roku 1989 – emócie

Problematika analýzy

- problém analýzy je jeden z najobtiažnejších v mv pre nedostatočnú informovanosť (kognitívny deficit)– musíte prijať rozhodnutie aj keď neviete presne o čo ide

- napr. 2svv – obranca bol vždy prekvapený (Poľsko - prepadnutie, FRAN – útok, USA – Pearl Harbor, Nemecko – Overlord)...mali síce info o pripravovaných akciách ale tiež vedeli, že druhá strana sa snaží o jeho dezinformovanie

- ťažko predvídať, nestačí mať info, že niečo hrozí, ale dôležité je vedieť info o informátorovi

- i situácii, keď máte veľa info je ťažké vedieť, ktorá je pravdivá alebo dôležitejšia...ak nie je dosť info, rozhodnutie sa prijíma na základe ideologického presvedčenia/predsudku

- funguje tu kognitívna dezonancia – ochranný mechanizmus človeka, kt. nás chráni pre tým, aby sme sa pri pretlaku info necítili pod stresom

- človek má tiež tendenciu info, kt. sa mu nehodia do jeho myšlienkovej siete pretransformovať alebo potlačiť

- na základe predsudku, kt. získame socializáciou prekonávame nedostatok info (pri analýze, alebo ak musíme rozhodnúť ešte pred ukončením analýzy)

- štúdiá altruizmu a agresivity ukázali, že agresivita je spontánna a neodstrániteľná

- každý človek má iný prah bolesti, inteligencie a schopnosti empatie

- rozhodovanie je iba o obmedzenej racionalite (ad hoc), najlepšie analýzy sú vypracované až po prijatí rozhodnutia

- morálne zákony človeka sa znižujú, keď nevidí dôsledky svojho konania (Hirošima)

- Laurence a Morris veria, že agresivitu je možné v mn P využiť, ak sú k tomu vytvorené vhodné podmienky

- frankfutský škola = prelínanie Marxa a Freuda...verili, že proletariát má oslobodiť spol. od zla...ako? aplikovali freudovské metódy na výskum proletariátu

– skúmali autoritárske osobnosti (aj v dem. sú ľudia, čo si myslia, že sami najlepšie vedia čo je to dem. a tlačia svoj názor iným, čo je samo o sebe nedem.)

- človeka musíme vnímať ako bio-psycho-sociálnu bytosť

Ľudské práva

6 vývojových štádií ľudskej racionality (Heizova dilema)

- až v 6. štádiu myslenia sa človek riadi v politike ĽP (štatisticky bezvýznamné % štátnikov)

- ĽP sa stávajú len práporom na tanku

- ústava USA je napísaná v 5.štádiu

- ak sa stretnú politici z rôznych štádií, zvyčajne sa nedohodnú

3 zákony konania: 1. ako dieťa chcem aby sa konalo podľa mňa

2. chcem aby sa konalo podľa zákona

3. chcem aby sa konalo podľa morálky

22.2.2012 – 3.seminár