Сценарий урока

I. Warming-up.

Teacher. Answer my questions. Can you play hockey? Have you got hockey sticks? Can you play chess? Have you got a chessboard? Can you play tennis? Have you got rackets?

II. Phonetic activities.

1. Фонетическая зарядка.

Teacher. Meet Mr Tongue, please.

Mr Tongue. Repeat the sounds after me:

[æ] – apple, carrot; [ɔ:] – salt, sport;

[eı] – skate, plate; [ı] – stick, mix;

[ʌ] – cut, run; [i:] – cream, see;

[u:] – new; [ð] – mother, father.

2. Чтение слов в транскрипции.

Teacher. Read and translate the words.

На доске дана транскрипция следующих слов:

apple; salad; cut;

carrot; salt; put;

cabbage; sour cream; mix;

plate; some; New Year.

3. Развитие коммуникативно-речевых навыков.

Учащиеся декламируют по желанию стихотворение, которое они выучили на предыдущем уроке.

III. Lexical activities.

Teacher. Meet Ann, please. Сегодня Энн расскажет, как называются по-английски различные продукты.

Ann. An apple (яблоко); some (немного);

a carrot (морковь); to cut (нарезать);

cabbage (капуста); to put (класть);

salt (соль); to mix (перемешивать);

sour cream (сметана); New Year (Новый год).

Учащиеся повторяют новые слова и рассматривают картинки на с. 52.

Teacher. Let’s remember these words. Translate the words from Russian into English.

IV. Speaking.

Ex. 1, p. 51.

Pupil 1. Alice can draw pictures.

Pupil 2. The dog can write letters.

Pupil 3. The rabbit can play chess.

Ex. 4, p. 52 (monologue).

Учащиеся выполняют упражнение устно.

Teacher. А сейчас Энн расскажет нам, как приготовить новогодний салат, который любит Алиса. Послушайте внимательно и ответьте, что положила Алиса в салат.

Ann. Take 2 apples, 3 carrots and the cabbage. Cut the apples, the carrots and the cabbage. Put the apples, the carrots and the cabbage into the plate. Put some salt. Put some sour cream. Mix the apples, the carrots and the cabbage. New Year salad is ready (готов)!

Pupil 1. The apples, the carrots, the cabbage, some salt, some sour cream.

V. Listening (ex. 2, p. 51).

Pupil 1 (Alice). My name is Alice. I have got a family. I cannot play football. I can play tennis.

VI. Writing.

1. Переведите слова на английский язык:

пчела (bee); большой (big);

лицо (face); торт (cake);

сумка (bag); нравиться (like);

он (he); меня (me).

2. Ex. 4, p. 26 (WB).

Учащиеся могут выполнить упражнение на скорость. Некоторые слова имеют несколько вариантов написания.

VII. The conclusion of the lesson.

Teacher. Thank you for your wonderful work. That’s all for today. Let’s sing the ABC song.

Homework: ex. 1, 2, p. 25 (WB).

Lesson 30 Повторение.

Цель деятельности педагога: создать условия для закрепления учащимися знания букв английского алфавита, умения составлять предложения с опорой на иллюстрации учебника и грамматические модели; обеспечить развитие навыков аудирования и устной монологической речи; способствовать развитию воображения, мышления, памяти, языковых и речевых умений.