Для направления «Спор поколений: вместе и врозь»

Введение

• Без опыта прошлого нет настоящего. Чтобы наше развитие, наш прогресс не останавливался, мы непременно должны ценить всё то, что было сделано, добыто нашими предками, продолжив начатое.

• Но, надо признать, бывают такие моменты, когда не всегда стоит свято верить тому, что говорят нам старшие, потому что они могут заблуждаться. И здесь важно соблюсти баланс: не обидеть человека и самому при этом не уйти не в ту степь.

 Основная часть

И.С. Тургенев "Отцы и дети", В.Г. Распутин "Прощание с Матёрой", .

• Несмотря на то, что теория Евгения Базарова в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети" провалилась по всем направлениям, нельзя не заметить то упорство, с которым герой отстаивал свои позиции. Да, действительно, он был не прав, когда говорил, что прежде чем построить что-то новое, нужно сначала избавиться от всего старого, прошлого.

• Но и важно понимать, что в некоторых суждениях есть доля правды. Например, занятия наукой дают куда больше пользы обществу, чем пустое времяпрепровождения за игрой в карты, которому отдавались большинство аристократов. Поэтому упреки Базарова в адрес Павла Кирсанова нельзя считать беспочвенными.

• Только ли виноват Базаров в том, что между ним и Кирсановым возник конфликт, который затем перетёк в дуэль? Относись Павел Петрович более терпимо к новым веяниям, а не сразу воспринимать всё в штыки, как он это делал, полагаю, ничего подобного бы не случилось. Поэтому важно сделать следующий вывод: старшее поколение должно также с пониманием относиться к тому, что на их глазах творится история, что их убеждения и взгляды уходят в прошлое.

• В этой жизни постоянно только одно - изменения. И те, кто не умеют к ним адаптироваться, уходят в небытие.

 

Заключение

• Молодое поколение в первую очередь должно относиться с понимаем к ошибкам, которые были допущены старшими.

• Также молодежь непременно должна ценить их труд, не забывать, кому она обязана своим правом ходить по этой земле.

• И, конечно, они ни в коем случае молодое поколение не должно отвергать многолетний опыт успехов и неудач старших.

Почему так важно научиться понимать другого? Для направления «Чем люди живы?»

Введение

• В понимании кроется благая наша сила, формирующая здоровые человеческие взаимоотношения, а вместе с ним и общество.

• Понять человека - это не только правильно интерпретировать его слова, в большей степени - это прикоснуться к сокровенным мыслям, которые не поддаются словесному выражению. 

 Основная часть

Л.Н. Толстой "Война и мир", А.С. Пушкин "Капитанская дочка", М.А. Булгаков "Мастер и Маргарита", А.Н. Островский "Гроза".

• Сколько добрых эпитетов мы можем подобрать, когда будем описывать атмосферу, которая царила в семье Ростовых в романе-эпопее Л.Н. Толстого "Война и мир". Семья Ростовых - это объединяющее начало, то место, где все каждому рады, где все друг друга любят, ценят и понимают.

• Когда очень долго знаешь человека, а особенно, если с ним живешь, то с первого взгляда определяешь - какое у него настроение, говорит ли он правду, или лукавит. Василиса Егоровна, жена капитана Миронова, в романе А.С. Пушкина "Капитанская дочка" всегда разгадывала секреты, которые пытался утаить от нее супруг. Эти люди просто понимали друг друга, умели вместе решать возникающие проблемы и жили, как принято говорить, душа в душу.

• Разумеется, без разногласий и непонимания не существуют наши отношения. Люди разные, каждому необходим свой подход, чтоб было комфортно общаться и заниматься совместными делами. Что было бы если бы... Если бы Тихон, персонаж драмы А.Н. Островского "Гроза", умел постоять не только за себя, но и за свою жену Катерину? Он не понимал ее тонкую, ранимую натуру, искреннюю душу, которая была воспитана в любви и ласке. (Катерина бросилась в воду и утонула).

 Заключение

• Когда мы стремимся понять другого человека, то хотим в первую очередь наладить с ним контакт, чтоб отношения с этим человеком были взаимополезны и конструктивны.

• Возникающие конфликтные ситуации являются индикатором того, насколько хорошо получается находить общий язык.