
- •Как научить человека видеть прекрасное в природе Для направления «Человек и природа»
- •Почему человек терпит поражение перед силами природы? Для направления «Человек и природа»
- •В чём черпали люди нравственные силы в годы вов? Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
- •Как меняется мироощущение человека на войне? Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
- •Героизм: военный подвиг или ежедневная работа? Для направления «Человек и природа»
- •Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
- •Почему в годы войны дети рано взрослели? Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
- •Каково значения дома и семьи в жизни ребенка? Для направления «Спор поколений: вместе и врозь»
- •Для направления «Спор поколений: вместе и врозь»
- •Почему так важно научиться понимать другого? Для направления «Чем люди живы?»
- •Как преодолеть недопонимание между родителями и детьми? Для направления «Спор поколений»
- •Возможна ли жизнь без идеала? Для направления «Чем люди живы?»
- •Всегда ли любовь делает человека счастливым? Для направления «Чем люди живы?»
- •Трусость и предательство: как связаны эти понятия? Для направления «Чем люди живы?»
- •Чем страшен эгоизм? Для направления «Чем люди живы?»
- •Легко ли говорить правду? Для направления «Чем люди живы?»
- •Кто для Вас идеальный герой литературы? Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
- •Можно ли обойтись без книг? Для направления «Чем люди живы?»
- •Какие вопросы задаёт жизни литература? Для направления «Чем люди живы?»
- •Какой герой Вам ближе: созерцающий жизнь или преобразующий её? Для направления «Чем люди живы?»
- •Кого из литературных героев Вы понимаете, но не принимаете? Для направления «Чем люди живы?»
- •Кого из литературных героев Вы узнаёте в своих современниках? Для направления «Чем люди живы?»
- •Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может преподать литература Для направления «Чем люди живы?»
- •Помогает литература человеку познать себя? Для направления «Чем люди живы?»
- •Какая из мыслей м. Ю. Лермонтова Вам ближе: «я ищу свободы и покоя» или «Так жизнь скучна, когда боренья нет»? Для направления «Недаром помнит вся Россия»
- •Неужели зло так привлекательно? Для направления «Недаром помнит вся Россия»
- •Что Вам ближе в героях м. Ю. Лермонтова: стремление к одиночеству или бегство от него? Для направления «Недаром помнит вся Россия»
- •Жизнь - это поединок? Для направления «Недаром помнит вся Россия...»
- •М.Ю.Лермонтов в Вашем читательском опыте Для направления «Лермонтов»
- •Какие произведения м. Ю. Лермонтова Вы бы посоветовали прочитать другу? Для направления «Недаром помнит вся Россия»
- •Спорить с судьбой или принимать её? Для направления «Недаром помнит вся Россия...»
- •Зачем человек бросает вызов судьбе? Для направления «Недаром помнит вся Россия…»
- •Имеет ли смысл человеку спорить с судьбой? Для направления «Недаром помнит вся Россия…»
- •Для направления «Недаром помнит вся Россия…»
- •Для направления «Недаром помнит вся Россия...»
- •Для направления «Чем люди живы?»
- •Для направления «Чем люди живы?»
- •Для направления «Чем люди живы?»
- •Для направления «Недаром помнит вся Россия...»
Почему в годы войны дети рано взрослели? Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
Введение
В годы Великой Отечественной войны детям приходилось быть не только свидетелями всех случившихся ужасов, но и активно помогать в тылу, а еще и участвовать в боевых сражениях на фронте.
Каждый хотел внести свой вклад в победу, а дети просто не хотели оставаться в стороне.
Основная часть
Порассуждаем на примере произведения В.О. Богомолова "Иван", .
На фронт призывали с 18 лет, но многие подделывали документы, находили способы, чтобы преодолеть этот барьер.
В повести В.О. Богомолова "Иван" рассказывается про совсем еще ребенка, двенадцатилетнего парнишку по имени Иван. Который, несмотря на возраст, занимается разведкой, и делает такие вещи, которые даже и взрослым разведчикам не всегда удаются.
«Даже не думал, что ребёнок может так ненавидеть...» - говорит про Ивана его командир. Мальчику многое пришлось пережить: побывать в партизанах, пройти через лагерь смерти. В войну погибли его отец и сестренка.
Война заставила Ивана повзрослеть, он решил сделать всё возможное, чтобы враг скорее был повержен.
Заключение
Читаешь это произведение, наворачиваются слёзы, к горлу подступает ком. Не должны дети страдать, ведь им еще жить и жить...
Дети рано взрослели, потому что хотели, чтобы весь ужас войны поскорее завершился. Они наравне со взрослыми трудились, воевали, чтобы прокричать, наконец, великое слово - "Победа!".
Каково значения дома и семьи в жизни ребенка? Для направления «Спор поколений: вместе и врозь»
Введение:
Почему так важен родительский дом в жизни ребенка?
Где закладывается характер человека? Что дает детям семья?
Основная часть:
В романе-эпопее Л.Н. Толстого семья Ростовых с ранних лет прививала своим детям такие качества как радушие, гостеприимство. Окруженные любовью, Николай и Наташа выросли чуткими, добрыми, высоконравственными.
В противопоставление Ростовым можно поставить семью Курагиных. Мелочные и пошлые Куругины-старшие передают эти качества и своим детям. Для Анатоля и Элен главная цель жизни – удовлетворение низменных потребностей.
В романе-эпопее "Тихий Дон” огромное значение в жизни героя играла семья. Ведь недаром роман начинается именно с истории рода Мелеховым. Всегда для казаков большую роль играла семья. Через всю свою жизнь Григорий пронес любовь к семье, к хутору. Чтобы не происходило в его жизни – мужчина всегда желает вернутся домой.
В романе И. Тургенева "Отцы и дети” Николай Кирсанов безумно любит своего сына Аркадия. Например, он никогда не пытается помешать делам сына, не пытается повлиять на них. Наоборот, он пытается понять мировоззрение Аркадия, "дела молодые”. Воспитанный в любви и заботе, молодой человек в конечном счете сам приходит к мысли о том, что семья, хозяйство и дети – вот истинное счастье.
В "Недоросле” Фонвизина можно увидеть яркий пример отрицательного влияния дома и семьи на дальнейшее воспитание ребенка. Митрофанушку баловали, угождали всем его прихотям. Что из этого получилось? Одна неблагодарность и пошлость.
Вывод:
Именно в детстве закладывается характер человека. Каким он будет зависит только от родителей и воспитания.
Нельзя недооценивать влияние семьи и отчего дома на нас. Ведь именно здесь происходит формирование личности.
Как молодое поколение должно относиться к опыту старших?