
- •Как научить человека видеть прекрасное в природе Для направления «Человек и природа»
- •Почему человек терпит поражение перед силами природы? Для направления «Человек и природа»
- •В чём черпали люди нравственные силы в годы вов? Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
- •Как меняется мироощущение человека на войне? Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
- •Героизм: военный подвиг или ежедневная работа? Для направления «Человек и природа»
- •Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
- •Почему в годы войны дети рано взрослели? Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
- •Каково значения дома и семьи в жизни ребенка? Для направления «Спор поколений: вместе и врозь»
- •Для направления «Спор поколений: вместе и врозь»
- •Почему так важно научиться понимать другого? Для направления «Чем люди живы?»
- •Как преодолеть недопонимание между родителями и детьми? Для направления «Спор поколений»
- •Возможна ли жизнь без идеала? Для направления «Чем люди живы?»
- •Всегда ли любовь делает человека счастливым? Для направления «Чем люди живы?»
- •Трусость и предательство: как связаны эти понятия? Для направления «Чем люди живы?»
- •Чем страшен эгоизм? Для направления «Чем люди живы?»
- •Легко ли говорить правду? Для направления «Чем люди живы?»
- •Кто для Вас идеальный герой литературы? Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
- •Можно ли обойтись без книг? Для направления «Чем люди живы?»
- •Какие вопросы задаёт жизни литература? Для направления «Чем люди живы?»
- •Какой герой Вам ближе: созерцающий жизнь или преобразующий её? Для направления «Чем люди живы?»
- •Кого из литературных героев Вы понимаете, но не принимаете? Для направления «Чем люди живы?»
- •Кого из литературных героев Вы узнаёте в своих современниках? Для направления «Чем люди живы?»
- •Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может преподать литература Для направления «Чем люди живы?»
- •Помогает литература человеку познать себя? Для направления «Чем люди живы?»
- •Какая из мыслей м. Ю. Лермонтова Вам ближе: «я ищу свободы и покоя» или «Так жизнь скучна, когда боренья нет»? Для направления «Недаром помнит вся Россия»
- •Неужели зло так привлекательно? Для направления «Недаром помнит вся Россия»
- •Что Вам ближе в героях м. Ю. Лермонтова: стремление к одиночеству или бегство от него? Для направления «Недаром помнит вся Россия»
- •Жизнь - это поединок? Для направления «Недаром помнит вся Россия...»
- •М.Ю.Лермонтов в Вашем читательском опыте Для направления «Лермонтов»
- •Какие произведения м. Ю. Лермонтова Вы бы посоветовали прочитать другу? Для направления «Недаром помнит вся Россия»
- •Спорить с судьбой или принимать её? Для направления «Недаром помнит вся Россия...»
- •Зачем человек бросает вызов судьбе? Для направления «Недаром помнит вся Россия…»
- •Имеет ли смысл человеку спорить с судьбой? Для направления «Недаром помнит вся Россия…»
- •Для направления «Недаром помнит вся Россия…»
- •Для направления «Недаром помнит вся Россия...»
- •Для направления «Чем люди живы?»
- •Для направления «Чем люди живы?»
- •Для направления «Чем люди живы?»
- •Для направления «Недаром помнит вся Россия...»
Что Вам ближе в героях м. Ю. Лермонтова: стремление к одиночеству или бегство от него? Для направления «Недаром помнит вся Россия»
Введение
Мы бежим от людей, когда устали, напряжены и хотим отдохнуть, самостоятельно обо всём подумать, чтоб никто не мешал и теребил наши чувства.
Но иногда мы бежим от одиночества, когда слишком далеко заходим в своих размышлениях, которые начинают изнутри разрушать нас.
Основная часть
Порассуждаем на примере романа М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" и поэмы "Мцыри".
Григорий Александрович Печорин - герой романа М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" - личность противоречивая. С одной стороны - он не может без общества, не видит себя без него (вспомним главу "Княжна Мери, где Григорий скучал всё время, пока был один и ни с кем не общался).
С другой стороны, в своих стремлениях убежать, побыть одному - видится желание не предаваться трагическим воспоминаниям о прошлом (вспомним эпизод из главы "Максим Максимыч", где Печорин холодно обошёлся со старым капитаном и не пожелал с ним поговорить, побыть подольше).
Только сильная личность способна, на мой взгляд, находить выход из сложных жизненных ситуаций. Таким был Мцыри из одноименной поэмы Лермонтова. Перед героем стоял вопрос - либо остаться до конца дней в монастыре, не познав жизнь, либо попытаться сбежать и вкусить плоды свободной, мятежной жизни.
Был ли Мцыри одинок, когда был на воле? Нет, его окружала природа, птицы, животные, по которым он так давно скучал.
Заключение
Для меня близок Печорин в первую очередь тем, как он умеет, находясь в одиночестве, заниматься саморефлексией.
Но также в Печорине привлекает умение держаться в обществе, его способность с помощью других людей, общения, отвлекаться от воспоминаний о гнетущем прошлом.
Но всё же считаю, что для меня в героях Лермонтова ближе именно стремление к одиночеству, потому что мы сейчас очень сильно перегружены всевозможной информацией, а так хочется ничего не слышать, ничего не видеть, чтоб послушать тишину...
Жизнь - это поединок? Для направления «Недаром помнит вся Россия...»
Введение
Что есть жизнь? Прочитав произведения Лермонтова, действительно задумываешься, что вся жизнь - один сплошной поединок, борьба? Но вот с чем? За что? Для чего?
Творчество М.Ю. Лермонтова даёт нам повод задуматься над этим вопросом и помогает найти ответы.
Основная часть
В творчестве М.Ю. Лермонтова очень сильны тенденции к романтическому направлению, поэтому основной мотив его творчества - борьба с чем-то, что трудно или вообще невозможно победить, борьба двух противоположностей, их столкновение.
Во всем известном стихотворении "Парус" М.Ю.Лермонтов показывает нам борьбу лирического образа со спокойной, умиротворённой жизнью во имя счастья, которое ждёт его в буре. Он ищет злого ветра, ищет гигантских волн, которые принесут ему, наконец, радость настоящей жизни.
Наиболее показательно тема поединка, борьбы, раскрыта в поэме "Мцыри". В этом произведении борьба с диким зверем, со стихией приносит герою такое счастье, какое не сравнить со спокойным "заточением" в монастыре.
Всё произведение М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" проникнуто мотивом поединка.
В главе "Бэла" главный герой - Печорин - сходится в поединке с местным князем, чтобы похитить его дочь - Бэлу. И, кажется, он сделал это не от великой любви, а от интереса, азарта, сможет ли он победить в этом небольшом, но очень важном сражении.
В главе "Княжна Мэри" Печорин опять же от своей скуки начинает ухаживать за княжной, что неумолимо подводит его к дуэли с Грушницким. И эту дуэль он выигрывает, но опять же не из благородных побуждений, а от какой-то неистребимой тоски и скуки.
В довольно символичной для этого произведения главе "Фаталист" М.Ю.Лермонтов на примере Вулича, главного персонажа главы, показывает поединок с самой судьбой. Все выстрелы дают осечку или промах, но Печорин утверждает, что Вулич сегодня умрёт. Так от судьбы не убежишь, поединок Вулича с судьбой был проигран - на улице его зарубают шашкой.
Заключение
Произведения М.Ю.Лермонтова пропитаны мотивом поединка, так как он является один из основополагающих в романтическом направлении.
Для М.Ю. Лермонтова главный поединок - это борьба с однообразием, тоской, пустотой обыденной жизни, удовольствие приносят лишь волнения и события.
Жизнь для Лермонтова - это поединок самой судьбой.