
- •Как научить человека видеть прекрасное в природе Для направления «Человек и природа»
- •Почему человек терпит поражение перед силами природы? Для направления «Человек и природа»
- •В чём черпали люди нравственные силы в годы вов? Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
- •Как меняется мироощущение человека на войне? Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
- •Героизм: военный подвиг или ежедневная работа? Для направления «Человек и природа»
- •Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
- •Почему в годы войны дети рано взрослели? Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
- •Каково значения дома и семьи в жизни ребенка? Для направления «Спор поколений: вместе и врозь»
- •Для направления «Спор поколений: вместе и врозь»
- •Почему так важно научиться понимать другого? Для направления «Чем люди живы?»
- •Как преодолеть недопонимание между родителями и детьми? Для направления «Спор поколений»
- •Возможна ли жизнь без идеала? Для направления «Чем люди живы?»
- •Всегда ли любовь делает человека счастливым? Для направления «Чем люди живы?»
- •Трусость и предательство: как связаны эти понятия? Для направления «Чем люди живы?»
- •Чем страшен эгоизм? Для направления «Чем люди живы?»
- •Легко ли говорить правду? Для направления «Чем люди живы?»
- •Кто для Вас идеальный герой литературы? Для направления «Вопросы, заданные человечеству войной»
- •Можно ли обойтись без книг? Для направления «Чем люди живы?»
- •Какие вопросы задаёт жизни литература? Для направления «Чем люди живы?»
- •Какой герой Вам ближе: созерцающий жизнь или преобразующий её? Для направления «Чем люди живы?»
- •Кого из литературных героев Вы понимаете, но не принимаете? Для направления «Чем люди живы?»
- •Кого из литературных героев Вы узнаёте в своих современниках? Для направления «Чем люди живы?»
- •Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может преподать литература Для направления «Чем люди живы?»
- •Помогает литература человеку познать себя? Для направления «Чем люди живы?»
- •Какая из мыслей м. Ю. Лермонтова Вам ближе: «я ищу свободы и покоя» или «Так жизнь скучна, когда боренья нет»? Для направления «Недаром помнит вся Россия»
- •Неужели зло так привлекательно? Для направления «Недаром помнит вся Россия»
- •Что Вам ближе в героях м. Ю. Лермонтова: стремление к одиночеству или бегство от него? Для направления «Недаром помнит вся Россия»
- •Жизнь - это поединок? Для направления «Недаром помнит вся Россия...»
- •М.Ю.Лермонтов в Вашем читательском опыте Для направления «Лермонтов»
- •Какие произведения м. Ю. Лермонтова Вы бы посоветовали прочитать другу? Для направления «Недаром помнит вся Россия»
- •Спорить с судьбой или принимать её? Для направления «Недаром помнит вся Россия...»
- •Зачем человек бросает вызов судьбе? Для направления «Недаром помнит вся Россия…»
- •Имеет ли смысл человеку спорить с судьбой? Для направления «Недаром помнит вся Россия…»
- •Для направления «Недаром помнит вся Россия…»
- •Для направления «Недаром помнит вся Россия...»
- •Для направления «Чем люди живы?»
- •Для направления «Чем люди живы?»
- •Для направления «Чем люди живы?»
- •Для направления «Недаром помнит вся Россия...»
Какая из мыслей м. Ю. Лермонтова Вам ближе: «я ищу свободы и покоя» или «Так жизнь скучна, когда боренья нет»? Для направления «Недаром помнит вся Россия»
Введение
М.Ю. Лермонтов прожил короткую, но очень яркую, деятельную жизнь. 26 лет. Сейчас мы только начинаем в эти годы отстаивать своё право на место под солнцем.
Основная часть
Здесь нам нужно назвать авторов и названия произведений.
Стихотворения, из которых взяты эти цитаты, были написаны в разные периоды творчества. "Так жизнь скучна, когда боренья нет", - датируется 1831 годом. Время, когда особенно сильно ощущалось давление со стороны правительства.
Цензура очень жестко подавляла любые нападки по отношению к императорской власти. И неслучайно это время было названо постдекабристской эпохой, когда молодёжь предпочитала смиренно со всем соглашаться. Лермонтову было всего 17 лет, юношескую энергию, пыл, азарт необходимо было как-то использовать.
Совершенно другими чувствами проникнуты строки "Я ищу свободы и покоя", которые были написаны незадолго до смерти поэта.
"Уж не жду от жизни ничего я", - еще одна строчка из стихотворения Лермонтова "Выхожу один я на дорогу". Тяжело поэту, столько сил и энергии было отдано, столько планов и идей было загублено. Нет уже ничего, что хоть как-то скрасило дни.
Заключение
Сейчас, когда я молод, полон сил и энергии, то вторая мысль - "Так жизнь скучна, когда боренья нет" - кажется ближе. Действительно, нужно действовать, отстаивать право на достойное место в обществе. А для этого нужно бороться, не останавливаться.
Но когда, спустя время, мои силы пойдут на спад, а пыл поугаснет, то разумнее будет беречь свои силы. Доживать свой век в покое, чтоб не тревожить здоровье и нервы.
Неужели зло так привлекательно? Для направления «Недаром помнит вся Россия»
Введение
Человека, как правило, в большей степени привлекает что-то в крайней степени необычное, что выходит за рамки.
Злой человек вызывает в нас чувства и эмоции, мы пытаемся понять их душу, чтобы выяснить причины, почему этот человек стал таким.
Основная часть
Здесь всё достаточно очевидно. Писать будем по роману Лермонтова "Герой нашего времени".
Этим вопросом - "Неужели зло так привлекательно" - задается главный герой романа М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" Григорий Александрович Печорин, когда пытается понять, почему Вера так любит его.
Но попытаемся сначала разобраться в том, где та черта, после которой можно считать человека злым, плохим? (приведите примеры некоторых поступков Печорина и постарайтесь дать им логическое объяснение).
Неужели в Печорине так много зла? В его поступках, действиях никогда не кроется умысел навредить. Даже в эпизоде с Грушницким, когда была спровоцирована дуэль, Григорий Печорин предлагал пойти на мировую, предлагал противнику извиниться, можно было свести на нет, но не захотел Грушницкий, гордость оказалась сильнее здравого смысла.
Нас привлекает в Печорине не зло, а постоянное стремление познать себя, саморефлексия. Его мятежная душа, ищущая, одинокая, трагическая.
Он вызывает в нас разные чувства, их невозможно трактовать категорично. Но в этом и прелесть: если этот человек пробуждает в нас желание думать, понять его, то он не зря живёт.
Заключение
Несмотря на то, что Лермонтов в предисловии к своему роману сказал, что "это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии", я бы не согласился, потому что образ Печорина для является положительным. Это человек, в котором есть как хорошее, так и плохое.
Человека со сложным характером, которым был наделен Печорин, всегда сложнее понять, чем душу добрую. Поэтому, во многом, нас и привлекает Григорий Александрович Печорин.