- •Силлабус
- •І .Жалпы мәліметтер:
- •Іі. Курстың қысқаша мазмұны Курстың пререквизиттері мен постреквизиттері
- •Ііі. Күнтізбелік –тақырыптық жоспар
- •IV. Пәннің мазмұны:
- •1 Тақырып. Тәрбие үдерісі - тұтас педагогикалық үдерістің құрамды бөлігі
- •2 Тақырып. Мектеп пен сыныптың тәрбиелік жүйесі
- •3 Тақырып. Қазіргі мектептің тәрбие үдерісіндегі педагогикалық қолдау
- •4 Тақырып. Тәрбие технологиясы -тәрбие жұмысындағы кәсіптік шеберліктің элементі. Сынып жетекшісі іс-әрекетінің жүйесі
- •5 Тақырып. Мектепте, сыныпта тәрбие жұмыстарын жоспарлау
- •6 Тақырып.Сынып жетекшісінің тәрбиелік іс-әрекетінің жүйесі
- •7 Тақырып. Оқушылар ұжымын қалыптастырудағы тәрбие жұмысының ерекшеліктері
- •9 Тақырып. Дарынды балалармен жүргізілетін тәрбие жұмыстарының жүйесі
- •10 Тақырып. Окушылардың денсаулық пен салауатты өмір салтына құндылық қатынасын қалыптастырудағы сынып жегекшісінің іс-әрекеті
- •11 Тақырып. Оқушылармен жүргізілетін кәсіптік бағдар беру жұмыстарының әдістемесі
- •12 Тақырып. Оқушылардың ата-аналарымен педагогикалык әрекеттестік технологиясы
- •13 Тақырып.Балалар мен жастардың ынтасын дамытудағы тәрбие жұмыстары
- •14 Тақырып. Тәрбие жұмыстарының нәтижесі мен тиімділігінің диагностикасы
- •15 Тақырып. Тәрбие үдерісін ғылыми-әдістемелік қамтамасыздандыру
- •Барлық педагогикалық мамандықтарға арналған студенттерге соөж тапсырмалары (тек қана дш және с факультетінің студенттеріне емес)
- •Дш және с факультет студенттеріне арналған соөж тапсырмалар.
- •Барлық педагогикалық мамандықтарға қортынды бақылауға арналған тапсырмалар
- •Дене шынықтыру және спорт факультет студенттерінеқортынды бақылауға арналған тапсырмалар
- •V. Студенттердің білімін бағалаудың рейтингтік жүйесі
- •VI. Академиялық мінез-құлық және әдептілік саясаты
- •VII. Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:
- •Қосымша әдебиеттер:
- •Нормативті құжаттар:
- •«Тәрбие жұмысының теориясы және әдістемесі» пәні бойынша бақылау жұмысына арналғантақырыптар:
Ііі. Күнтізбелік –тақырыптық жоспар
№ |
Тақырыптың аталуы
|
Аптаның бөлінуі |
||||
Дәріс |
Сем. |
СОӨЖ
|
СӨЖ |
Барлық сағ. |
||
1 |
Тәрбие үдерісі - тұтас педагогикалық үдерістің құрамды бөлігі |
1 |
|
1
|
1
|
3 |
|
Тәрбие жұмысы: мақсаты, міндеттері, қағидалары, заңдылықтары. |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
Мектеп пен сьныптың тәрбиелік жүйесі |
1 |
|
1 |
1 |
3 |
|
Мектептің тәрбиелік жүйесі: сипаттамасы, құрылымы, қағидалары негізгі компоненттері және олардың өзара әрекеттестігі. |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
Қазіргі мектептің тәрбие үдерісіндегі педагогикалық қолдау |
1 |
|
1
|
1 |
3 |
|
Педагогикалық қолдау технологиясына, әдістері, құралдары мен оның нәтижелілігіне сипаттама. |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
4 |
Тәрбие технологиясы -тәрбие жұмысындағы кәсіптік шеберліктің элементі. Сынып жетекшісі іс-әрекетінің жүйесі |
1 |
|
1
|
1
|
3
|
|
Қазірігі мектептегітәрбие жұмысына сипаттама. Тәрбие жұмысының формаларының көптүрлілігі. Тәрбие жұмысын жоспарлау. |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
5 |
Мектепте, сыныпта тәрбие жұмыстарын жоспарлау |
1 |
|
1
|
1
|
3
|
|
Жеке тұлғаны тәрбиелеудегі тәрбие үдерісінің ғылыми тұрғыларына сиппаттама (тұлғалық-бағдарлық, тұлғалық-іс-әрекеттік, аксиологиялық, гуманистік, т.б.). |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
6 |
Сынып жетекшісінің тәрбиелік іс-әрекетінің жүйесі |
1 |
|
1
|
1
|
3
|
|
Окушылар ұжымының қалыптасуы: көптүрлілігі, кұрылымы, даму кезеңдері. |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
7 |
Оқушылар ұжымын қалыптастырудағы тәрбие жұмысының ерекшеліктері |
1 |
|
1
|
1
|
3
|
|
Қазіргі мектептегітәрбие технологиясының ғылыми негіздері: классификациясы, ерекшеліктері, түрлері. |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
8 |
Сынып жетекшісінің киын балалармен жүргізілетін жұмыстарының жүйесі |
1 |
|
1
|
1
|
3
|
|
Сынып жетекшісінің қиынбалалармен жүргізілетін жұмыстар жүйесінің психологиялық-педагогикалық негіздері. |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
9 |
Дарынды балалармен жүргізілетін тәрбие жұмыстарының жүйесі |
1 |
|
1
|
1
|
3
|
|
Педагогикалық ұжымның дарынды балалармен жүргізетін жұмыстарының жүйесі. |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
10 |
Окушылардың денсаулық пен салауатты өмір салтына құндылық қатынасын қалыптастырудағы сынып жетекшісінің іс-әрекеті |
1 |
|
1
|
1
|
3
|
|
Отбасы - окушылардың тәрбиелік және дамытушы ортасының негізі. Мұғалім мен оқушы, ата-аналарының ынтымақтастығы. |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
11 |
Оқушылармен жүргізілетін кәсіптік бағдар беру жұмыстарының әдістемесі |
1 |
|
1
|
1
|
3
|
|
Педагогтың мектеп оқушыларымен тәрбие жұмысының диагностикасы. |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
12. |
Оқушылардың ата-аналарымен педагогикалык әрекеттестік технологиясы |
1 |
|
1
|
1
|
3
|
|
Тәрбие жұмыстары бағытында озық педагогикалық тәжірибені зерттеу және жинақтап қорытындылау. |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
13 |
Балалар мен жастардың ынтасын дамытудағы тәрбие жұмыстары |
1 |
|
1
|
1
|
3
|
|
Балалар бірлестігі - оқушы тұлғасының тәрбиелік және әлеуметтендіру институты. Халықаралық балалар ынтымақтастығы. |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
14 |
Тәрбие жұмыстарының нәтижесі мен тиімділігінің диагностикасы |
1 |
|
1
|
1
|
3 |
|
Оқушылардың салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша педагогикалық іс-әрекеттерінің бағыттары. |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
15. |
Тәрбие үдерісін ғылыми-әдістемелік қамтамасыздандыру |
1 |
|
1
|
1
|
3
|
|
Мектептегі кәсіптік бағдар беру жұмыстары: мазмұны және белсенді әдістемелері. |
|
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Барлығы: |
15 |
15 |
30 |
30 |
90
|
