Нормативті құжаттар:

1. Комплексная программа воспитания в организациях образования Республики Казахстан 2006-2011 гг.

2. Қазақстан Республикасы үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасы ҚР Білім және ғылым Министрінің 2009 жылғы 16 қараша №521 бұйрығы

3. Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2011-2020 ж.ж. арналған Мемлекеттік бағдарламасы. -Астана, 2010 ж.

4. Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012-2016 года,утвержденный Постановлением Правительсва РК от 25 июня 2012 года № 832.

5. Рекомендации Парламента и Совета Европы от 18 декабря 2006 г. о ключевых компетенциях обучения в течение жизни (2006/962/ЕC)

«Тәрбие жұмысының теориясы және әдістемесі» пәні бойынша бақылау жұмысына арналғантақырыптар:

1. «Дөңгелек үстелді» ұйымдастыру және жүргізу әдістемесі

2. Адамгершілік тәрбие бойынша тәрбиелiк жұмыстарын ұйымдастыру әдiстемесi

3. Ана-аналар жиналысының түрлері және өткізу әдістемесі

4. Ата-аналары жиналысын талдау әдістемесі

5. Ауызша журналдарды жүргiзу әдiстемесi.

6. Әңгімелесудін өткізу әдістемесі, түрлері

7. Балалар ұжымының қалыптасу әдiстемесi.

8. Еңбек және кәсіптік тәрбие бойынша тәрбиелiк жұмыстарын ұйымдастыру әдiстемесi

9. Казакстан Республикасы үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасы.

10. Конференцияның түрлері және ұйымдастыру әдістемесі

11. Қабырға газетін жасау әдістемесі

12. Қазақстаң Республикасындағы тәрбие жөнiндегi кешенді бағдарламасы.

13. Құқықтық тәрбие бойынша тәрбиелiк жұмыстарын ұйымдастыру әдiстемесi

14. Мектепке дейiнгi және мектеп жасындағы балалардың тәрбие тұжырымдамасы.

15. Мектептің тәрбиелік жүйелері: жалпы түсінік, оның белгілері, негізгі компоненттері. Тәрбие жүйесінің құрылымы

16. Ойын іс-әрекетін ұйымдастыру әдістемесі

17. Оқушыларды салауатты өмір салтына ынталандыру

18. Оқушылардың өзiн-өзi тәрбиелеуi.

19. Оқушылардың сынып жиналысы

20. Пікірталастың ұйымдастыру жолдары

21. Рухани тәрбие бойынша тәрбиелiк жұмыстарын ұйымдастыру әдiстемесi.

22. Саяси хабарлама өткізу әдістемесі

23. Сынып жетекшiсiнiң диагностикалық әрекетiнiң әдiстемесi.

24. Сынып жетекшісі, оның міндеттері мен жұмысының мазмұны

25. Сынып жетекшісінің ата-аналармен атқаратын жұмыстарының мазмұны мен міндеттері, қызметі

26. Сынып жетекшісінің ата-аналарына жүргізілетін жұмысының формалары мен әдістері

27. Сынып жетекшісінің жеке оқушымен жұмысының маңызы

28. Сынып жетекшісінің қызметі, тәрбие жұмысының мақсатың анықталуы

29. Сынып жетекшісінің мектеп әкімшілігімен және пән мұғалімдерімен жұмысының мазмұны мен бағыттары

30. Сынып жетекшісінің оқу-тәрбие жұмысының нәтижесіне талдау жүргізуі

31. Сынып жетекшісінің сыныптан және мектептен тыс тәрбие жұмысы: мақсаты, міндеттері, қызметі

32. Сынып жетекшісінің тәрбиелік жұмысты жоспарлауы

33. Сыныппен тәрбие жұмысының технологиясы. Тәрбие технологиясы, олардың түрлері

34. Сыныптағы тәрбие жұмысы анализінің әдістемесі

35. Сыныптан және мектептен тыс тәрбие жұмыстарының маңызы, тәрбие үдерісінің бірізділігі

36. Сыныптан тәрбие жұмысын ұйымдастыру талаптары

37. Сыныптың тәрбиелiк жүйесi, оның негiзгi компоненттерi.

38. Тәрбие БПҮ педагогикалық жүйе ретiнде.

39. Тәрбие жоспарына қойылатын негізгі талаптар

40. Тәрбие жоспарының түрлері

41. Тәрбие жұмысының формалары

42. Тәрбие үдерісінде балалардың ұйымдары мен бірлестіктерінің маңыздылығы («Мың бала» патриоттық қозғалысының бағдарламасы, «Атамекен» бағдарламасының мазмұны, «Қәусар бұлақ» бағдарламасы, т.б.)

43. Тәрбие сағаттардың түрлері. Тәрбие сағатын өткізу әдістемесі

44. Тәрбие сағатын талдау үлгісі

45. Ұжымдық шығармашылық іс-әрекетті ұйымдастыруі жолдары ҰШІ

46. Ұздіксіз білім беру жүйесінде оқушыларға рухани-өнегелі тәрбие берудің тұжырымдамасы.

47. Экологиялық тәрбие бойынша тәрбиелiк жұмыстарын ұйымдастыру әдiстемесi

48. Экскурсия түрлері және өткізу әдістемесі

49. Эстетикалық тәрбие бойынша тәрбиелiк жұмыстарын ұйымдастыру әдiстемесi.

50. Этикалық, эстетикалық кеңес жүргiзу әдiстемесi.

51. Тәрбие жұмыстарының нәтижесі мен тиімділігінің диагностикасы

52. Балалар мен жастардың ынтасын дамытудағы тәрбие жұмыстары

53. . Оқушылармен жүргізілетін кәсіптік бағдар беру жұмыстарының әдістемесі

54. Дарынды балалармен жүргізілетін тәрбие жұмыстарының жүйесі

55. Сынып жетекшісінің киын балалармен жүргізілетін жұмыстарының жүйесі

56. Қазіргі мектептің тәрбие үдерісіндегі педагогикалық қолдау

57. Оқушылар ұжымын қалыптастырудағы тәрбие жұмысының ерекшеліктері

58. Тәрбие үдерісі - тұтас педагогикалық үдерістің құрамды бөлігі

59. . Мектеп пен сыныптың тәрбиелік жүйесі

60. "Индиго" балалар дарындылықтың ерекше түрі ретінде