- •Мариуполь 2010 г.
- •Содержание
- •1.Цели и задачи пособия
- •2. Модульная структура курса Модуль-1
- •Модуль-2
- •3. Краткое содержание лекций
- •Психология как наука
- •Этапы развития психологии:
- •Психические явления
- •Отрасли и направления психологии
- •1.3 Основные психологические школы и направления
- •Отечественная психологическая мысль в XX веке
- •Методы психологии
- •1.5 Основные принципы психологии.
- •Принципы психологии:
- •2. Психика и психические явления
- •1) Психические процессы;
- •2) Психические состояния;
- •3) Психические свойства.
- •Психические процессы вызываются внешними воздействиями и подразделяются на:
- •Сознание
- •Бессознательная сфера психики человека
- •Основные признаки бессознательных процессов:
- •3. Человек как биосоциальное существо
- •Важнейшие характеристики личности
- •Типы нервной системы
- •Типа нервной системы
- •Черты характера
- •Классификация характеров человека
- •Формирование характера
- •Как изменить свой характер
- •Способности
- •Виды способностей:
- •Отношения с реальностью
- •Теория локуса контроля.
- •Черты базовых «локус-контрольных» типов
- •4.2 Защитные механизмы «я» и зрелость личности
- •Модуль-2
- •Речь, язык и общение
- •Виды общения
- •Механизмы общения
- •Трансактный анализ общения
- •Жизненный сценарий человека
- •1. Будь сильным
- •2. Будь совершенным
- •3. Радуй других
- •4. Старайся, пытайся
- •5. Спеши, торопись
- •Психология конфликта
- •Виды и фазы конфликта
- •Соотношение видов и фаз конфликта:
- •Поведенческие реакции, предрасполагающие к деструктивности конфликта:
- •Норма и патология психики
- •Критерии психического здоровья выражаются в следующих позициях:
- •Литература
Критерии психического здоровья выражаются в следующих позициях:
1) адекватность субъективных образов объективной действительности;
2) адекватность уровней зрелости эмоционально - волевой и интеллектуальной сфер возрасту;
3) способность к саморегуляции поведения;
4) разумное планирование жизненных целей и поддержание активности при их достижении.
Литература
1.Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2-х т.М.,1980.
2.Анохин П.К. Избранные труды. М., 1978.
3.Зиневич Г.П. Человек изучает человека. СПб.,1988.
4.Изард К. Эмоции человека. СПб.,2000.
5.Кордуэлл М. Психология А - Я. М., 2000.
6.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.
7.Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., 2002.
8.Максименко С.Д. Общая психология. М.,К., 2001.
9.Маслоу А. Психология бытия. М., 1998.
10.Немов Р.С. Психология. Книги 1 и 3. М., 1999.
11.Познавательные процессы и способности в обучении. М.,1990.
12.Практикум по общей психологии. М., 1979.
13.Психодиагностические методы. Л., 1976.
14.Психология. Под ред. Крылова А.А. М., 2000.
15.Основы психологии. Под ред. Дружинина В.Н. СПб., 2002.
16.Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
17.Психология личности. Тексты. М., 1982.
18.Столяренко Л.Д. Основы психологии. Р-Д., 1997.
19.Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.
20.Теоретические проблемы психологии личности. М., 1974.
21.Фрейд З. Лекции по психоанализу. М., 1993.
22.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2-х т. М., 1986.
23.Хрестоматия по общей психологии. М., 1981.
24.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1997.
25.Экспериментальная психология. Вып.V. М., 1975.
26.Юнг К. Аналитическая психология. М.,1995.
В подготовке данного конспекта лекций были использованы также
ресурсы сети Интернет:
http://www.effecton.ru/274.html
http://psicho.org.ua
http://mirsovetov.ru/a/psychology/psychologic-trick/character.html
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-10965
http://lemb.moy.su/publ/norma_i_patologija/1-1-0-196
http://vsereshaemo.ru/?p=66
http://www.elenalazarenko.ru
http://lemb.moy.su/publ/norma_i_patologija/1-1-0-196
