МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

ПРИАЗОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Самойлов А.А.

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«психология»

для студентов дневной и заочной формы обучения

технических и экономических специальностей

Мариуполь 2010 г.

Психология. Конспект лекций по дисциплине «Психология» для студентов дневной и заочной формы обучения технических и экономических специальностей / ПГТУ, Каф. социологии и социальной работы; сост. Самойлов А. А. – Мариуполь, 2010. – 64 с.

Данное пособие представляет собой конспект лекций по курсу «Психология» для самостоятельной работы студентов дневной и заочной формы обучения технических и экономических специальностей.

Рецензент: В. В. Харабет, доц., к.пед.н.

Сост. А. А. Самойлов, ас.

Ответственный за выпуск: В. В. Харабет, доц., к.пед.н.,

зав. каф. социологии и

социальной работы

Утверждено

на заседании кафедры

«Социология и социальная работа»

Протокол № __ от ________2010 г.

Утверждено

на заседании ученого совета

инженерно-педагогического факультета

Протокол № __ от ____________ 2010 г.

Содержание

1. Цели и задачи пособия

2. Модульная структура курса

3. Краткое содержание лекций

4. Литература

1.Цели и задачи пособия

Настоящее пособие раскрывает основы учебной дисциплины «психология». Его целью является познакомить студентов с базовым понятийным аппаратом психологии, её принципами и закономерностями, основными направлениями и подходами в психологической науке, ее актуальными вопросами, сформировать умение разбираться в личностных особенностях других людей, а также своём внутреннем мире.

В задачи курса входит изучение методологических основ психологии, мира психических явлений и подходов науки к его изучению, общего представления о методах психологии, основ поведения и деятельности человека, взаимосвязи организма и психики, эмоций, мотивов поведения, характера, различных уровней психики, сознания и самосознания, проблем зрелости личности, способствовать осмыслению накопленного жизненного опыта студента.

Одним из главных условий качественного изучения данного курса является проведение семинарских занятий. Они предполагают усвоение практических приёмов самостоятельной работы по поиску и использованию информации, применение методов изучения личности (тесты, анализ рисунков и др.) в целях самопознания и раскрытия личного потенциала.

Программа курса учитывает специфику специализации обучения студентов, а также личный взгляд автора на отдельные вопросы тем.

Предназначение данного пособия - обеспечить студентов материалом для самостоятельной работы на основе модульного принципа.

2. Модульная структура курса Модуль-1

1. Психология как наука

История возникновения психологии. Объективная и субъективная действительность. Психические явления: процессы, состояния и свойства. Задачи психологии. Основные отрасли психологии: общая, социальная, дифференциальная, медицинская, возрастная, педагогическая, инженерная психологии, отраслевые психологии, парапсихология. Психологические школы и направления. Методы и принципы психологии.

2. Психика и психические явления

Определение психики. Психическое отражение, его особенности. Психические явления: процессы, состояния, свойства. Сознание, компоненты, функции и формы сознания. Бессознательная сфера психики, её структура. Теория коллективного бессознательного К. Юнга. Бессознательные процессы и их признаки. Бессознательные ощущения, память, мотивация. Проявления бессознательных процессов: оговорки, описки, забывание имён, автоматизмы, сновидения.

3. Человек как биосоциальное существо

Определение индивида и личности. Важнейшие характеристики личности. Различные подходы к изучению соотношения биологического и социального в человеке. Основные стороны личности. Потребности – физиологические (естественные) и духовные. Теория потребностей Маслоу. Признаки потребностей. Категории ценностей. Иерархические формы направленности. Индивидуальность. Темперамент, определение и типы темперамента. Характер. Черты характера. Классификация характера. Формирование, возможность и способы изменения характера. Способности, определение и их виды.

4. Отношения с реальностью

Теория локуса контроля Дж. Роттера. Локус-контрольные типы, их черты. Защитные механизмы «Я». Определение ЗМ и их виды – активные и пассивные. Зрелость личности и помощь в личностном развитии.